资深英语老师不会告诉你的：小升初英语提分神器，这10个方法学霸都在用

【来源：易教网 更新时间：2026-07-17】

当家长的都该知道：孩子英语成绩差，根本原因找到了

作为一个在英语教学一线摸爬滚打了十几年的老师，我见过太多家长焦虑地问：“孩子英语就是学不好，到底该怎么办？”

每次听到这个问题，我都忍不住想反问一句：您真的了解孩子英语不好的原因吗？

其实啊，孩子英语成绩提不上去，往往不是因为智商不够，也不是因为不够努力，而是方法没找对。

今天，我就把这十几年教学中总结出的十个最实用、最有效的方法分享出来。这些方法不是我凭空想出来的，而是经过无数学生验证过的提分利器。建议各位家长收藏起来，让孩子一个个试试看。

第一个方法：预习听课复习，这个闭环太重要了

很多孩子上课听不懂、作业错得多，根子就在这儿——没有形成完整的学习闭环。

我带过的学生里，那些英语成绩特别好的，都有一个共同特点： 每次上课前一定会预习 。不是随便翻翻书，而是真正带着问题去看。

具体怎么做呢？预习的时候，要做好三件事：

第一，把老师明天要讲的内容先看一遍，标注出自己不懂的地方。哪怕是只有一个单词不认识，也要记下来。

第二，找出自己认为的重点和难点。比如看到语法部分，就要有意识地问自己：这个知识点老师会怎么考？

第三，在预习记录本上写下自己的疑问。上课的时候，带着问题去听，效率能提高一倍。

上完课别以为就完事了。及时复习，才是巩固知识的关键环节。我要求学生每天做作业前，先把当天学的内容从头到尾再看一遍。不用花太多时间，十到十五分钟就行。但这一步绝对不能省。

为什么要这么做？因为根据艾宾浩斯遗忘曲线学过的知识如果不及时复习，很快就会忘记。作业前复习一遍，做题的正确率能提高百分之三十以上。

第二个方法：课间十分钟，价值被严重低估了

很多孩子课间就顾着玩闹、聊天，觉得这十分钟无关紧要。其实啊，这十分钟用好了，胜过晚上背书半小时。

我教学生一个“放电影”法：课间的时候，闭上眼睛，在脑子里把老师刚才讲的内容重新过一遍。就像放电影一样，从头到尾回顾一遍。

这个方法看起来简单，效果却出奇地好。它有三个好处：一是及时巩固了刚才学的知识；二是锻炼了记忆力；三是不会太累，在很轻松的状态下就完成了复习。

特别是对于英语这种需要反复强化的学科，这种碎片化的复习方式特别适合。

第三个方法：把学习变成游戏，这才是最高境界

别一提到学习就苦大仇深的。好的学习方式，应该是让孩子在玩中学、在学中玩。

英语课本里有很多英文歌曲、chant、let’s make、let’s act的内容。这些内容设计出来，可不是让老师随便教教就过去的。它们都是很好的游戏素材。

我带过的班级里，有老师把单词复习做成了单词卡片游戏。学生分组对抗，轮流抽卡片说单词，说对了加分。课堂气氛特别活跃，学生参与度极高，关键是效果比死记硬背好太多。

课间的时候，与其让孩子疯跑打闹，不如组织他们用英语做个小游戏。几个人一组，用学过的英语谈论天气、家人、服装、颜色、动物等话题。别小看这种聊天，它能把课本上的知识真正变成自己的东西。

第四个方法：回家路上别浪费，张嘴就能练英语

我经常跟学生说：英语这门学科，一定要大胆开口。

很多孩子在家里不敢说英语，觉得不好意思。其实，完全可以利用放学回家的路上，和同学用英语聊聊天。

几个人一起走的时候，用英语聊一聊今天学的单词、句子。哪怕就是简单的“What's the weather like today?”、“I like my new skirt.”这样的对话，也比死记硬背强一百倍。

为什么这么说？因为语言最大的特点就是要用起来。背再多单词，如果不开口说，永远都是哑巴英语。在回家的路上随便聊几句，既轻松又自然，还能加深记忆。

第五个方法：自己给自己出考卷，这才是真学习

很多孩子一听到考试就头疼。其实啊，如果换一种方式让孩子自己出考卷，他们不但不反感，还会特别积极。

我让学生互相出考卷，互相答、互相评判。每次单元结束，我会留出半节课让学生自己出题。你没看错，是让学生出题。

出题的过程，就是一个深度学习的过程。要出一道题，你得先完全理解这个知识点，知道哪里是重点、哪里容易出错。这个过程比做十道题都有用。

互出考卷、互答考卷这种方式，能充分调动学生的积极性。每个人都希望自己出的题能难倒别人，同时又希望自己能答对别人的题。这种良性竞争，比老师单纯布置作业效果好得多。

第六个方法：单词分类记忆，效率翻倍的秘诀

记单词是很多孩子的噩梦。密密麻麻的单词表，看着就头疼。

其实啊，单词记忆也是有窍门的。最有效的方法之一，就是分类记忆。

怎么分类呢？

可以按主题分类：颜色类（red、blue、green、yellow...）、动物类（dog、cat、bird、fish...）、植物类（flower、tree、grass...）、天气类（sunny、rainy、cloudy...）、家庭成员类（father、mother、sister、brother...）、职业类（doctor、teacher、driver...）、人体器官类（eye、nose、mouth、ear...）、玩具类（ball、car、doll...）、交通工具类（bus、car、bike...）

也可以按音标分类，或者按词性分类（名词、动词、形容词、副词等）。

为什么要分类？因为人脑记忆的特点就是喜欢有规律的东西。把零散的单词归类记忆，能让知识形成网络记得更牢。

第七个方法：借别人的笔记看看，会有意外收获

看到这个方法，有些家长可能会想：偷看别人笔记？这不太好吧？

此“偷看”非彼“偷看”。我说的“偷看”，是指学习借鉴别人的学习方法和笔记整理方式。

有一句话叫“书非借不能读也”。同样地，别人的笔记，往往比自己整理的更有价值。

我让班里的学生定期互相交换笔记看看。不是为了抄答案，而是看看别人记得有什么特点：哪些地方自己漏记了、哪些重点自己没注意到、别人的整理方式有什么优点。

尤其是那些学习习惯好、成绩优秀的学生，他们的笔记往往很有借鉴价值。看看别人的笔记，能发现自己学习中的盲点。

第八个方法：晨读英语，这个习惯决定下限

我带过的学生里，英语成绩特别好的，几乎都有一个共同习惯：坚持晨读。

早上是大脑最清醒的时候，记忆力也最好。在这个时候大声朗读英语，既实现了口、眼、脑的并用，又能强化记忆，效果特别明显。

晨读的时候，一定要大声读出来。很多孩子英语发音不准，就是因为我不敢开口读。越不敢读，发音越不准；发音越不准，越不敢读，形成恶性循环。

早上读十五到二十分钟的英语，坚持一个月，效果会让你惊讶。

第九个方法：听写单词要适度，少量多次是王道

很多家长让孩子一次听写很多单词，觉得写得越多越好。其实啊，这完全搞错了。

单词记忆的关键在于重复，而重复的关键在于少量多次。

我建议每次听写十个到二十个单词就够了。每天听写一次，比一周集中听写一次效果好得多。

为什么？道理很简单。一次性记太多，超过了大脑的负荷，效果反而不好。每天记十个，积少成多，一年就是三千多个单词，足够应付小升初的考试了。

第十个方法：听录音这件事，很多孩子没做到位

现在学校都会发英语录音磁带或音频资料。可是我调查了一下，真正在家认真听录音的孩子，少之又少。

很多孩子觉得听录音很无聊，不如做题来得实在。这其实是一个严重的误区。

听力在英语考试中占的比例越来越大。如果不经常听标准的英语发音，学生的发音就会走偏，朗读技巧也难以提高，到了考试的时候，听力部分就会丢分。

我建议学校可以组织集中听、分组听，个人也可以在家听。每天听个十五到二十分钟，坚持下去，学生的英语发音和听力水平都能得到明显提升。

看完这十个方法，可能有家长会觉得：哎呀，方法太多了，孩子记不住怎么办？

其实啊，方法不在多，在于坚持。让孩子先从一两个方法开始，养成习惯后再逐步增加。

英语学习是一个长期积累的过程，不可能有立竿见影的效果。但只要方法对头、坚持下去，孩子的英语成绩一定会有明显提升。

作为家长，我们要做的不是替孩子学习，而是帮他们找到对的方法，然后监督他们坚持下去。

种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。从今天开始，让孩子试试这些方法吧。