未来考试将以“阅读”为王？中学生怎样做到高效阅读

【来源：易教网 更新时间：2025-12-24】

最近，相信不少人被“部编”语文教材总主编温儒敏的这句话给雷到了，甚至觉得疯了……而事实是：不只是高考还有中考，不只是语文还有其他学科，都将越来越重视阅读能力的考查。

最明显的变化就是字数了，据说语文卷面字数可能要增加到1万字。1万字是个什么概念？四大名著中，《三国演义》共73万字，《西游记》82万字……而其他学科也在悄悄改变。

北大钱理群教授说：“学好语文有很多要素，但最核心最根本要素就是阅读。”温儒敏教授也说：“阅读最接近教育的本质，是语文教育的灵魂，是语文教育之本。”

深谙阅读对于中考之重要程度，下面我们就谈一谈怎样高效地去读一本书，并内化为自己的知识储备。

作者：梁爽

原标题：《如何高效地读一本书，并不择手段地内化为知识储备？》

我收到过一个学生的问题：你读完一本书，能记得几成内容？

她说她自己看书时本来就没吸收多少，还得遗忘不少。一想到看的书迟早会忘，就不想再看了。

没错，记忆会随时间而递衰。就算当年考前背到滚瓜烂熟的全文，如今也几乎上交给老师。但像我这种贪心的读者觉得，看书也是要花时间的，阅后即忘多心疼。我不仅要在单位时间里提高书中内容的吸收率，还想把这些读书的所得长在自己身上。

后来我开始尝试能强化自己记忆的读书法：

蔡康永说过，书不见得是历史上最聪明的人写的，却是历史上最爱思考的人写的。

爱思考的作者只是提供一个角度，同样爱思考的你，如果把作者平等地视为类似《奇葩说》选手那种有趣的辩友，这样看完一本书的收益率将会猛增。

以我的经验，如果只是顺着作者的叙述和思路，只是被动地接受作者的想法和观点，遗忘率很高。

后来我在看书过程中，内心默默架起一个辩论擂台，遇到作者是“我方辩友”时，我会加快阅读速度；遇到他是“对方辩友”时，我会找相反的论据来驳斥他。

这样几个回合下来，不仅不会觉得枯燥，反而有了一种参与感而更加难忘。

听说钱钟书读书过目不忘，觉得有这么神奇吗？后来才知道，他读书爱做笔记，单外文笔记就有211本，中文笔记就有1.5万页。

我自己的笔记大法是：如果是自己的书，我边看边在上面划重点、做批注、写联想，大概是这样的感觉：

如果是借来的书，我边看边在我的随读笔记上字迹凌乱写着思维导图、结论推导、金句的关键词和所在页。

然后分类整理笔记，我名下有许多笔记本：比如自我提升干货本（心理区、技能区，etc.）、金句本（名人轶事、名人名言、好词好句，etc.）等。

我会结合书上划的重点或者随读笔记，把内容分流，然后没事就翻翻。另外，必要时，我会将书中的最经典部分折页，用以回顾、反思。

所谓的过目不忘，就是多过几遍目。

我要吐血推荐一个抗遗忘的良方：看完全书后，翻回到目录那页，回想一遍主要内容。

框架、逻辑、主线，这类的抽象词，在这个环节中最容易浮现出来。

我现在如果觉得这本书对我有用，或者我很感兴趣，看完书后，我顺着目录，来一次只对自己有交代的摸底考试。

比如拿我看名著《三国演义》，70多万字，我断断续续看了将近一个多月，说实话，看着后面的，忘记前面的，只当故事精彩了。

全书看完后，我回到目录，按照顺序开始梳理。比如这本书一共可以分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋等五大部分，就可以依次梳理剧情，测试看到章节名称能否准确回忆书中情节。

我有时会复述一遍给自己听，有时对照笔记回顾要点，这样做能加深印象。

我自己做了个统计，最让我难忘的内容属于这3种情况：生活中实践过并有反馈的内容 > 写作时运用过的内容 > 跟朋友或配偶讲过并讨论过的内容。

你看，难忘是因为有所交集。所以我经常不择手段地创造机会，提高书中内容在我生活中的出场率。

看完书写个短篇的读后感或书评，跟着志同道合的朋友去参加书友会，心血来潮时借鉴书中的生活经验，就算简单发个QQ空间、朋友圈都能强化记忆。人人网火的那段时间我每天都会写下一段自己的读书感想，受益匪浅。

我不愿和曾经相遇过的知识擦肩而过，当我做足上面这4点后，其实书里的内容记不记得已经不再重要。

因为那种感悟和思辨，早已内化成我身体的一部分了。