初一下学期英语期中考前警示：这个最基础的“like”，为什么成了孩子丢分的重灾区？

【来源：易教网 更新时间：2026-02-22】

初一英语分水岭：期中考试不容有失

初一下学期，是整个初中阶段英语学习的一个重要转折点。很多家长发现，孩子在上学期还能考个九十分出头，到了下学期，成绩突然就开始下滑，甚至直接跌落到及格线边缘。这绝非危言耸听。根据往年的教学观察，初一下学期的英语期中考试，往往是学生成绩第一次剧烈分化的时间节点。

期中考试，检验的只是前两个单元的学习成果，但它暴露出来的问题，往往关乎整个初中阶段的学习习惯和基础夯实。

我们拿到很多孩子的试卷，发现丢分最严重的，往往不是那些长得像天书一样的长难句，恰恰是那些看起来最简单、最不起眼的基础词汇。其中，“like”这个词的用法，绝对是重灾区。家长们在辅导作业时也常感到困惑：“喜欢”这个词，小学就学了，怎么到了初中，一做题就错，一考试就扣分？

其实，英语学习的精髓，就在于对基础词汇深度和广度的挖掘。看似简单的“like”，在初一英语期中考的知识体系中，承载着极为关键的语法功能。今天，我们就把“like”这个词彻底掰开、揉碎，讲清楚它背后的逻辑，以及孩子如何在期中考试中避开这些陷阱。

“Like”的第一层身份：及物动词的直接逻辑

首先，我们要回归课本定义。在初一下册的教材中，like被明确定义为及物动词。这就意味着，它在使用时，必须直接跟一个动作的承受者，也就是宾语。这一点非常关键。

最基础的用法，是后接名词或者代词。这种结构最直观，表达的是对某人或某物的喜爱。

比如教材中的例句：

\[ I \ like \ the \ baby \ very \ much. \]

（我非常喜欢这个小孩。）

在这个句子结构中，主语是“I”，谓语是“like”，宾语是“the baby”。这里的“like”就是一个纯粹的及物动词，没有任何变形，也没有任何附加成分。孩子们在做题时，往往在这个点上“阴沟里翻船”。

常见错误主要集中在两个方面：

第一，忽略了第三人称单数的变化。当主语变成He, She, It或者是单个人名、单个物体时，like必须变成likes。这是期中考试单选题中必考的考点。

\[ He \ like \ reading. \ (×) \]

\[ He \ likes \ reading. \ (\sqrt{}) \]

第二，代词格的混淆。有些孩子在做句型转换时，容易把宾格做成主格，或者忘记使用物主代词。

\[ I \ like \ he. \ (×) \]

\[ I \ like \ him. \ (\sqrt{}) \]

针对这一知识点，我们的复习策略非常简单粗暴：回归课本。请家长们务必让孩子把课本中涉及到“like + 名词/代词”的例句全部背诵下来。语感来源于大量的输入，只有当正确的句子结构在脑海中形成了肌肉记忆，考试时才能下笔如有神。

动名词背后的“习惯”密码

“like”用法的重头戏，在于它后面接动词时的两种形式。这也是初一下学期期中考试的压轴题型——用所给词的适当形式填空题中的常客。

当like后面接动名词，也就是“v.-ing”形式时，它表达的是一种习惯、一种爱好，或者是一般性的倾向。这不仅仅是语法的规则，更是英语思维的一种体现。

看这个经典例句：

\[ Tom \ likes \ playing \ football. \]

（汤姆喜欢踢足球。）

这里的“playing football”，并不是汤姆此时此刻正在踢，也不是他明天打算去踢。而是指在Tom的生活中，踢足球是他的一个常态，是他的爱好。这种用法强调的是“过程”和“常态”。

在期中考试的语境中，出题人通常会设置特定的场景来考察这一点。比如题目会给出一段关于个人兴趣爱好的介绍，或者询问你的周末活动。在这种情况下，答案铁定是动名词形式。

为了帮助孩子彻底掌握这一点，我们可以做一个简单的归类训练。凡是涉及到以下场景的，强制要求使用动名词：

1. 介绍兴趣：I like drawing.

2. 描述日常生活：She likes swimming in summer.

3. 谈论特长：He likes singing English songs.

这里有一个非常实用的提分技巧。在做单项选择题时，如果你看到题目中有“usually”、“often”、“always”等频率副词，或者在询问习惯“What do you like doing?”的句型中，请立刻锁定动名词选项。出题人的逻辑就在这里埋伏着。

动词不定式的“一次性”特征

如果说动名词代表的是长久的习惯，那么“like”后面接动词不定式，也就是“to do”，情况就完全不同了。这种用法往往让很多学生感到困惑，因为它在中文翻译上，和接动名词几乎没有任何区别。

比如：

\[ I \ like \ to \ watch \ TV \ this \ evening. \]

（我今晚想看电视。）

这里翻译成“想”，或者“喜欢”，似乎都说得通。但是，在英语的逻辑里，这里的“like to watch”表达的是一次具体的、未发生的、或者打算去做的动作。它强调的是“意愿”和“特定的时间点”。

教材中的这个对比非常精妙：

\[ I \ like \ reading, \ but \ I \ like \ to \ watch \ TV \ this \ evening. \]

（我喜欢读书，但我今晚想看电视。）

前半句用的是reading，因为读书是我的常态爱好；后半句用的是to watch，因为我今晚这这一次看电视，是一个具体的计划，可能平时我并不怎么看。

在期中考试中，这种区别往往通过语境题来考察。

题目：It is hot today. I like ____ (swim).

如果后面没有时间状语，单纯说天热，这表达的是一种倾向，答案倾向于swimming。

但如果题目变成：I like ____ (swim) this afternoon.

因为有了“this afternoon”这个具体的时间限定，答案就必须是to swim。

这就是出题人的陷阱所在。很多孩子只记住了“like doing”，看到题目就填ing，结果忽略了后面隐藏的时间状语或者具体的语境提示，导致白白丢分。

语境判断法：攻克期中考试的法宝

通过上面的分析，我们可以发现，“like”后面到底是接“doing”还是“to do”，根本不靠死记硬背，而靠的是对语境的精准判断。这也是初中英语学习从“背单词”向“读懂文章”过渡的关键一步。

我们在复习阶段，要教给孩子一套“语境判断三部曲”：

第一步：找时间词。通读句子，寻找“today”、“tomorrow”、“now”、“this evening”等时间状语。如果有明确的一次性时间提示，优先考虑不定式“to do”。

第二步：看频率词。如果有“often”、“always”、“every day”等表示习惯的词汇，或者句子本身就是介绍个人情况的（如自我介绍），毫不犹豫选择动名词“doing”。

第三步：辨含义。如果句子表达的是一种心理上的打算，或者具体的某次请求，比如“Would you like to go with me?”（虽然这里是would like，但逻辑相通），指向的是未来的一次动作，用不定式。

为了强化这个逻辑，我们可以通过对比练习来巩固。

对比组1：

A. He likes _______ (play) the piano. （平时爱好 -> playing）

B. He would like _______ (play) the piano now. （现在想玩 -> to play）

对比组2：

A. Do you like _______ (run)? （询问爱好 -> running）

B. Do you like _______ (run) with me now? （发出邀请 -> to run）

通过这种高强度的对比训练，孩子就能建立起一种条件反射。考试时，他们的脑子里不再是一片空白，而是有一个雷达在自动扫描题目中的时间线索和语义线索。

家长辅导指南：如何高效助攻

很多家长在辅导孩子英语时，容易陷入两个误区。一是只盯着单词听写，觉得单词会写了就没问题；二是只看重分数，做错了题目就骂孩子粗心。对于“like”这类词的用法，家长需要换一种辅导策略。

建议家长利用碎片时间，和孩子进行口语互动。

比如在晚饭后，问孩子：“What do you like doing?” 引导孩子用动名词回答：“I like reading storybooks.”

然后再问：“What do you like to do this weekend?” 引导孩子换用不定式回答：“I like to visit my grandparents.”

这种口语互动，比刷十道题都管用。它能让孩子在真实的交流场景中，自然而然地运用这两个语法点。语言的最终目的是交流，通过交流掌握的规则，才是最牢固的。

另外，整理错题本也是必须的。把平时练习册、单元测试中所有关于“like”用法的错题全部摘录下来，不仅要抄正确的答案，更要用红笔在旁边标注出判断依据。例如：“因为题目里有’tomorrow’，表示将来一次动作，所以用to swim。” 只有知其然，更知其所以然，下次遇到同样的坑，才能轻松跳过。

夯实基础，赢在期中

初一下册的英语期中考试，既是对过往知识的检验，也是对未来学习的预警。像“like”这样的核心词汇，看似简单，实则暗藏玄机。它考的不仅仅是语法规则，更是孩子们的细心程度、逻辑思维能力和语感敏锐度。

教育的本质，是培养习惯。当我们帮助孩子把每一个基础知识点都嚼碎了、吃透了，他们构建起的，将是一个坚不可摧的知识大厦。期中考试只是一个小小的驿站，只要我们掌握了正确的学习方法，理清了知识背后的逻辑，任何考试都无法阻挡我们前进的步伐。

希望每一位同学都能在这次期中考试中，避开“like”的陷阱，拿下满分的成绩。加油！