《学习策略与思维方法》讲座 第二讲 认真搞好预习
更新时间:2024-08-11
认真搞好预习
什么是预习
预习就是在上课前自己学习新课内容的过程,包括教材和相关学习资料。它能为上好新课做好必要的知识准备。 预习分为课前预习、阶段预习和学期预习,根据提前学习的时间和内容的多少来划分。
预习的功能
预习有如下的功能:
- 排除课堂学习的障碍:通过预习,可以在课堂上紧跟老师的思路,避免因为旧知识的障碍导致听不懂课程。
- 加强听课的针对性:预习能帮助我们专注于重点、难点的内容,集中注意力于个人尚未理解的部分,积极思考并加深理解,从而提高学习质量。
- 提高记笔记的针对性和水平:预习后,我们能更有针对性地记录老师对概念、规律的深层次阐述,对例题的分析,方法的探索,思路的概括以及自己对听课的理解等。这样的笔记内容,能够提高记笔记的水平。
- 改变学习的被动局面:通过预习再听课,我们能够最充分地发挥自己的主观能动性,去思考深层次的问题,使自己学得更主动积极,提高学习质量。
- 促进自学能力的提高:预习是自己独立接受、加工处理和运用新知识的自学活动,它需要我们自己阅读、理解和运用各种思维方法处理新的信息。坚持预习不仅能提高自己的思维能力,还能提高自学能力。
预习的具体任务
为了做好预习,我们需要完成以下具体任务:
- 初步了解新课教材的基本内容和思路。
- 复习新课相关的旧概念、旧知识。
- 找出新课的重点和自己尚不懂的问题。
- 作预习笔记和练习题。
预习的具体步骤
预习一般可分为三步:
- 慢读加标记:先对课文进行慢速阅读,同时使用彩色笔对课文中的重点内容和关键词做出标记。可以使用不同的标记方式来表示不同的重要程度和关注程度。
- 快读加提要:再对课文进行快速扫描,精确地用几个字归纳出内容提要,并在例题旁边概括出解题思路或写出自己的不同解法。
- 回忆加练习:尝试回忆教材内容,并做一部分练习题。
预习中应注意的问题
在预习过程中,我们需要注意以下问题:
- 预习不必全面铺开:可以选择自己感兴趣或感觉吃力的学科进行预习,以摆脱落后状态或超前学习。
- 量力而行:确立预习目标、选择预习速度和控制节奏时,要符合自己的实际情况,不要过于强求。根据课文内容的难易程度进行调节,不要求预习时把所有问题都弄懂,可以将一些问题留到课堂上解决。