《学习策略与思维方法》讲座 第二讲 认真搞好预习

【来源：易教网 更新时间：2024-08-11】

认真搞好预习

什么是预习

预习就是在上课前自己学习新课内容的过程，包括教材和相关学习资料。它能为上好新课做好必要的知识准备。 预习分为课前预习、阶段预习和学期预习，根据提前学习的时间和内容的多少来划分。

预习的功能

预习有如下的功能：

1. 排除课堂学习的障碍：通过预习，可以在课堂上紧跟老师的思路，避免因为旧知识的障碍导致听不懂课程。
2. 加强听课的针对性：预习能帮助我们专注于重点、难点的内容，集中注意力于个人尚未理解的部分，积极思考并加深理解，从而提高学习质量。
3. 提高记笔记的针对性和水平：预习后，我们能更有针对性地记录老师对概念、规律的深层次阐述，对例题的分析，方法的探索，思路的概括以及自己对听课的理解等。这样的笔记内容，能够提高记笔记的水平。
4. 改变学习的被动局面：通过预习再听课，我们能够最充分地发挥自己的主观能动性，去思考深层次的问题，使自己学得更主动积极，提高学习质量。
5. 促进自学能力的提高：预习是自己独立接受、加工处理和运用新知识的自学活动，它需要我们自己阅读、理解和运用各种思维方法处理新的信息。坚持预习不仅能提高自己的思维能力，还能提高自学能力。

预习的具体任务

为了做好预习，我们需要完成以下具体任务：

1. 初步了解新课教材的基本内容和思路。
2. 复习新课相关的旧概念、旧知识。
3. 找出新课的重点和自己尚不懂的问题。
4. 作预习笔记和练习题。

预习的具体步骤

预习一般可分为三步：

1. 慢读加标记：先对课文进行慢速阅读，同时使用彩色笔对课文中的重点内容和关键词做出标记。可以使用不同的标记方式来表示不同的重要程度和关注程度。
2. 快读加提要：再对课文进行快速扫描，精确地用几个字归纳出内容提要，并在例题旁边概括出解题思路或写出自己的不同解法。
3. 回忆加练习：尝试回忆教材内容，并做一部分练习题。

预习中应注意的问题

在预习过程中，我们需要注意以下问题：

1. 预习不必全面铺开：可以选择自己感兴趣或感觉吃力的学科进行预习，以摆脱落后状态或超前学习。
2. 量力而行：确立预习目标、选择预习速度和控制节奏时，要符合自己的实际情况，不要过于强求。根据课文内容的难易程度进行调节，不要求预习时把所有问题都弄懂，可以将一些问题留到课堂上解决。