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太早给孩子灌输赢的观念,才是把生命推向平庸的开端

【来源:易教网 更新时间:2018-01-06

傍晚带女儿去菜鸟驿站拿快递的时候,孩子看见门口的弹珠机特别想玩一下,于是换了一元硬币让她自己玩,我在一旁陪着。

这时正赶上旁边的幼儿园放学,五花八门的游戏机立刻吸引了几个小孩子的注意力,加之,周围只有女儿在玩,于是几个小家伙立马凑在了我们身边。

女儿今天的手气似乎挺好,连赢了好几次弹珠,兴奋的她又蹦又跳,然而接下来就开始打不中了。我当然知道这是游戏机设置的原理,所以没有多说话,只是鼓励她再来一次。

随着女儿几次的失利,隐约听到我们上空屡屡传来“哎!又没打中”、“呀!只差一点就中了”、“怎么又没打进去啊”的声音,抬头一看,一个小男孩和奶奶正目不转睛的盯着弹珠机,时不时的发出哀叹。

几次之后,女儿似乎有了反感情绪,好像特别不喜欢这对祖孙俩关注她,连小男孩摸一下弹珠机都不行,好不容易把剩下的珠子打完了,小男孩和奶奶才不无遗憾的转身离开,彼时女儿的心情也已低落了不少,我赶紧上前安慰一番。

“宝贝刚刚打弹珠好厉害啊,一下子赢了那么多,虽然后面我们都没打中,但也没关系,因为你坚持把珠子打完就已经很棒了,有赢有输才有意思对不对?”

听完此番话,女儿沮丧的小脸终于多云转晴,兴高采烈的跟着我回家了。

现在想来,那个一直想赢的小男孩也不是从小就这样好胜,大抵是受到大人们的教导,才会如此在意输赢吧!

可是,相比于漫漫人生路上的各种竞争,这种小孩子游戏上的输赢或许连冰山一角都算不上吧!

只教孩子赢,却不教孩子认识输,把比赛太早遍布到孩子生活的方方面面,或许才是我们扼杀孩子天性的开始。

02


曾在一篇文章中读到一位移民美国的妈妈讲了这样一件事。

这位妈妈的儿子,五岁跟着他们夫妇来到美国,上小学一年级的时候,他们觉得美国学校教的数学太小儿科了,于是发挥主观能动性让儿子每天自学四页六年级的课程。

尽管在这期间,学校老师对于这种做法提出了反对的意见,但这位妈妈还是坚持让儿子自学数学。儿子似乎也没有让他们失望,多年以来,数学成绩始终在同龄人中名列前茅,各种奖项也拿了不少。

哪知,等到儿子以超高分数进入大学后,却变得谈“数”色变,再也不愿接触有关数学的任何东西。

由此,这位妈妈才领悟到,正是之前让儿子超速的学习数学,才导致孩子现在对数学一点兴趣都没有,即便前十几年间在数学领域获得荣耀无数,也不再能够吸引他继续学下去了。

原以为帮助儿子赢在了起跑线上,没想到却因为过度开发、压榨孩子的兴趣爱好,而扼杀了儿子在数学领域的天赋与潜力,不得不说,与这位妈妈当初的期望结果正好背道而驰。

其实,何止是这位妈妈,现在有多少父母为了不让孩子输在起跑线了,早早地把孩子扔在各种补习班和比赛中,以期自家孩子能够在同龄人中脱颖而出。

只是,这种异常勤奋的“偷跑”、“抢跑”,虽然短时间里有所成效,却也在过度消耗孩子兴趣爱好的同时,让孩子在莫名的厌倦和恐惧中丢掉了冲向终点线的动力。

因此,为了防止这种情形出现,我们除了尊重孩子天性让他们做这个年龄该做的事,还要引导孩子正确理解输赢、看淡结果,在享受过程中体会生活的乐趣。

03


之前热播的综艺节目《不可思议的妈妈》里,有一期是让嘉宾的孩子和精英小分队的孩子一起比赛。

陈雅茹和小亮仔去游泳馆挑战游泳小健将,虽然两个孩子都会游泳,但最后他们还是输掉了比赛。

但一旁的叶一茜却说:“结果不重要,重要的是中间的这个过程,他享受了,他展示出自己的实力了,我觉得就很好了”。

果然,小亮仔虽然输了,但却很享受过程,即使得了第二名也很开心。

而前去科技馆接受挑战的七宝、问问和小螺丝因为各种原因也没有赢,但妈妈们却似乎看的很开。

王潇说:“在获得赢的道路上,要经历很多的输,怎么承受输,才是人生真谛”。

蒋丽莎说:“你做的不好,和不会,和不做,是三个概念,哪怕你是最后一名,贵在于你的坚持精神”。

妈妈们对孩子的这种正面引导,不仅让孩子明白比赛的输赢是一件很正常的事情,不必执拗于结果,只要过程中努力去做,随时总结经验教训,那么自己同样是有价值的。

而且,重要的是,能够把孩子从紧张的比赛氛围里解脱出来,让他们得以发现事情的有趣之处,懂得取悦自己而非别人。

04


当代作家刘墉先生曾在一篇文章里提到这样一件趣事。

有一次他跟朋友一起打网球,正巧以前的教练经过,于是刘墉先生问教练:“你觉得如何?”

教练答道:“很烂,很多该接到的都没接到,很多该赢的没赢,但是,很精彩”。

刘墉先生不解的问:“这是什么意思?”

教练说道:“有些人的球打得好,两边在底线抽来抽去,好,但是不精彩。你们两个虽然技术不好,却很拼,所以跑来跑去,很精彩。”

其实,人生又何尝不像一场又一场的球赛,我们有时能赢一下,有时却输得很惨,境遇可能天差地别,但那又怎样?即便技术依旧很差、际遇依旧很糟,只要坚持到底,我们的人生仍然不乏精彩。

但是,现实中很多人却会不自觉的对自己的孩子抱有不切实际的幻想,觉得自己的孩子一定能当人中龙凤,于是通过各种比赛来显示自己孩子的与众不同,认为只有这样,孩子才能有一个精彩的人生。

可是,且不说我们的孩子将来会有百分之九十的概率成为一个普通人,单是这种纯粹以比赛结果判断孩子优秀与否的粗暴方式,就已经把孩子推向了平庸。

具有输赢性质的比赛,的确在某些时候能帮助孩子发现自身不足、获取成就感,但也仅此而已,不应该成为衡量孩子自身价值的砝码。

教会孩子不问输赢、努力坚持到最后,那么哪怕未来的他们还达不到世俗意义上的成功,可依旧不影响他们活出自己的精彩,或许,这才是对于我们孩子来说最好的结果

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