到底是谁让素质教育陷入尴尬

【来源：易教网 更新时间：2015-06-02】 高考即将到来，《法制晚报》记者前往衡水二中探访，发现该校并未受到“护栏事件”的影响，仍像他们著名的邻居衡水中学那样，实行严格的军事化管理。考生们正如战士一般，向高考发起最后的冲刺。就连该校的老师，也认为这种“衡水教育模式”，扼杀了学生的自主学习能力和创造力，是不符合教育规律的。(法制日报 6月1日)

　　度娘告诉我，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。而应试教育则更多的是看中孩子的分数，无论从人才培养，还是从国民素质的提升的角度来看，孰好孰坏不用赘述了。

　　为什么应试教育喊了这么多年，可是“衡水教育模式”依然堂而皇之地成为家长和学生趋之若鹭奔向心中的“圣殿”的可行方法。依本人之见，任何事情都是有原因的，家长当然也知道素质教育的好处，老师也当然知道教育的规律和本质，但是高考制度改革确实没有让大家看到在人生最重要的人才选拔过程中素质的重要程度以及应试分数是怎样的无效。怎么才能上大学，怎么才能上国家一流的学校，还必须得把学习文化课，把分数当成命根子，所以“衡水教育模式”应运而生。

　　“衡水教育模式”不过是我国当前教育过程中比较典型、突出的事例而已。有需求才会有市场，这种模式实际上也是多方面需求造成的。如何解决这个问题，仅仅讨论模式的正确与否，本人觉得意义并不是很大。最为关键的还是要求教育改革继续深化，真正能够拿出一套可行的、可操作的选拔、评价一个学生综合素质的方案和方法，这样“衡水教育模式”自然而然地就会转型了。因为无论哪种模式，都是围绕高考指挥棒转的，即使个别地区个别人理解和存在偏差，但是大方向上是不会有太大出入的