后台经常有家长留言问：我家孩子小学数学考七八十分，刷了很多题还是提不上去，是不是不是学数学的料？

说真的，我接触过上百个小学数学阶段的孩子，见过不少从三年级开始成绩掉队，到初中连数学及格都难的案例，也见过不少小学时数学普普通通，到初中反而越学越顺的孩子。小学数学本身的知识点难度并不高，大部分孩子成绩上不去，大多和方法没用对有关系，和天赋没什么关联。

能学好数学、甚至以后数学一直保持优势的孩子，基本都是从小把这8件事做到了实处，没有一个是靠盲目刷题刷出来的。

一、先把孩子的数学兴趣“提”起来，别上来就逼着刷题

很多家长一看到孩子数学考得差，第一反应就是买练习题、报补习班，逼着孩子每天刷题，结果孩子对数学的抵触情绪越来越重，越学越差。其实小学阶段的数学本来就和日常生活分不开，只要找对方法，让孩子觉得数学有用、有意思，根本不用逼着学。

比如平时去超市买东西，可以让孩子提前算好要买的东西的总价，结账的时候自己核对收银条，看看有没有算错钱、找错零；在家做月度开支预算的时候，也可以让孩子参与，比如这个月买菜要花多少钱，攒多久能买一个想要的玩具，孩子算得清清楚楚，自然能感受到数学的用处。

平时饭后没事的时候，也可以和孩子玩两局24点、数独，不用特意报班，每天玩10分钟，既能锻炼计算能力，又能让孩子觉得数学有意思。

之前有个妈妈给孩子做了个数学闯关的小游戏，每做对5道口算题就贴一个小贴纸，攒够10个就能换一次去游乐园的机会，原来做口算要哭的孩子，现在主动追着要练习题做，这就是兴趣的力量。

二、计算能力是根本，每天花20分钟练就够

计算是数学的基础，小学阶段的计算能力没练好，到初中学有理数、函数的时候，连算都算不对，更别说做题了。很多家长觉得计算能力要刷很多题，其实不用，每天花20分钟练就够。

练习的时候一定要限时，比如低年级的孩子做100以内加减法，要求5分钟做完50道，正确率到95%以上再往上加难度；中年级的孩子做四则运算，要求8分钟做完40道，正确率90%以上就算合格。不要让孩子慢慢磨，做题速度也是计算能力的一部分。

我外甥之前口算总出错，他妈妈每天让他做20道限时口算，全对就画个小红花，每周算一次正确率，这周比上周进步了就带他去吃肯德基，现在小家伙做口算快得很，上次学校数学竞赛的口算部分全对，拿了年级第一。当然，孩子算错了也别急着骂，计算能力本来就是练出来的，慢慢速度和正确率都会上去。

这里也给大家提一下四则运算的基本规则，孩子记牢了能少错很多题：\( 四则运算的优先级为：先计算括号内的乘除运算，再计算括号内的加减运算，最后计算括号外的同级运算，也就是先乘除后加减 \)。

三、逻辑思维不用特意报班，平时聊天就能练

很多家长觉得逻辑思维是玄乎的东西，一定要报奥数班才能练出来，其实根本不是，日常生活中的小事就能锻炼孩子的逻辑思维。

比如带孩子逛公园的时候，可以随口问他：“咱们从南门进，先去看猴子，再去看大象，最后从北门出，一共要走多少步？”或者出简单的推理题：“小明比小红高，小红比小芳高，小丽比小明矮，四个人里谁最高？”不用特意找难的题，平时聊天的时候随口问，孩子愿意答，慢慢就会主动思考了。

还有之前我给很多家长推荐过《数学帮帮忙》系列绘本，里面都是用孩子喜欢的小故事讲数学知识，比如《猫鞋风波》里讲分类统计，《小熊的存钱罐》里讲小数运算，孩子看得有意思，不知不觉就学会了用数学解决实际问题，根本不用刻意教。

四、基础概念搞清楚，比刷10套题都有用

不少家长看到孩子考完试粗心丢分，总说“他就是太粗心了，下次认真点就好”，其实大部分“粗心”都是基础概念没搞懂。比如我之前见过一个三年级的孩子，分数加减法总是错，一问才知道，他根本搞不清什么时候通分、什么时候约分，老师上课讲的时候他走神了，后面越学越懵，错误越来越多。

所以孩子每学完一个新概念，一定要让他给你讲一遍，讲得清楚、能讲明白，才是真懂了。比如学乘法的时候，可以用小棒摆，3个4是多少，就摆3组，每组4根，孩子一看就明白，比干巴巴背乘法口诀管用得多；学小数的时候，用钱举例子，1块5就是1.5元，孩子一下子就能理解，不用死记硬背概念。

基础概念搞清楚了，后面做题才不会出错，不然知识点越积越多，到后面想补都补不上来。

五、解题技巧要练，但不要教“套路”

很多家长给孩子报补习班，就是教孩子各种解题套路，结果孩子换个题型就不会做了，根源就是没学会怎么分析题目。教孩子解题的时候，重点要教他怎么找关键信息，而不是直接给答案。

比如做应用题的时候，让孩子先拿笔圈出题目里的数字，还有“一共、剩下、比……多、是……的几倍”这种关键词，比如“小明有10个苹果，吃了2个，又买了3个，还剩几个？”圈出10、2、3、还剩，孩子就知道是用10减2再加3，根本不会做错。

还有孩子做完题，别急着判对错，先让他讲一讲自己是咋想的，有没有别的方法可以算出来，比如这道题用加法能不能算，用画图的方法能不能算，慢慢孩子就会多角度思考问题，以后遇到没见过的题型，也能自己找到解题方法。

六、学习习惯要从小养，不然越大越难改

我见过不少家长，自己天天躺沙发上刷手机，却要求孩子坐在书桌前好好学习，这本来就不现实。首先要给孩子固定一个专门的学习地方，比如书房的专用书桌前，不要在床上、沙发上写作业，一坐到书桌前，就把玩具、零食都收走，手机调成静音，告诉孩子现在是学习的时间。

还有要让孩子自己检查作业，不要他一写错你就立刻指出来，让他自己找，找不出来再一起看，慢慢他就学会自己检查了，到初高中不用家长盯着，自己就能安排学习。之前有个邻居家的孩子，以前写作业要家长陪，现在四年级，每天放学回家自己写作业，写完自己检查，妈妈根本不用操心，这就是习惯养好的好处。

七、家长和老师的配合，是孩子学好数学的“助攻”

很多家长觉得自己不会教数学，就把所有学习任务都扔给老师，其实不用你会解题，你只要每天花10分钟看看孩子的作业，问问今天学了什么，孩子跟你讲的时候认真听，不会的就一起查，孩子就会觉得你重视他的学习，自然更上心。

如果孩子数学总考不好，别骂他笨，多找找进步的地方夸他，比如这次考了70分，比上次多了5分，就夸他“这次计算错得少了，进步很大”，孩子有了信心，才愿意继续学。平时也要多和老师沟通，问问孩子上课有没有认真听，有没有听不懂的地方，配合老师一起帮孩子补上来，效果会比你自己瞎琢磨好得多。

八、奥数可以接触，但别硬逼，适合的才是最好的

前两年奥数特别火，不少家长不管孩子能不能接受，都报班逼着学，结果孩子对数学的抵触情绪越来越重，反而适得其反。其实奥数只适合那些课本知识学得特别轻松、有余力的孩子，比如平时考试能考95分以上，觉得课本内容太简单，没事喜欢自己琢磨数学题的孩子，适当接触奥数，能开拓思维，锻炼解题能力。

但如果孩子课本知识还没学扎实，比如连课本上的题都做不好，就不要硬逼着学奥数，先把基础打牢，比啥都强。之前有个家长，孩子数学只能考70多分，非要报奥数班，结果孩子课上听不懂，回家哭着写作业，后来停了奥数班，先把课本知识补上来，成绩慢慢就上去了，现在反而对数学有兴趣了，偶尔自己会做两道奥数题玩。

其实小学数学的学习，从来都不是靠逼出来的，你越是焦虑，天天逼着孩子刷题、补课，孩子反而越抵触，成绩越上不去。相反，你找对方法，从兴趣、基础、习惯这些方面慢慢引导，孩子自己愿意学了，成绩自然就提上来了。

很多家长总觉得小学数学简单，等孩子上初中再抓也来得及，其实等孩子上了初中，数学知识点变难，再补基础就来不及了，小学把基础打牢，养成了好的学习习惯和数学思维，以后学物理、化学，甚至高中数学，都会省不少力。

与其天天盯着分数焦虑，不如先从上面的8件事里挑一两个开始做，坚持一两个月，你就会发现，孩子的数学学习状态，早就悄悄变了。