孩子就是客户，而你就是一个推销者，你要将“复习“的理念推销给孩子，“说动”孩子而不是“说服”孩子。“说动”孩子，没有输赢，孩子会采取你的理念；

“说服”孩子，孩子输了，孩子会远离你。说动孩子接受自己的“复习”理念，就要先分析孩子的现状，用客观存在的问题，以事实为依据，阐述自己的理念。

比如你可以这样问孩子：你能回忆出上周一老师讲了哪些内容吗？如果给你5分钟的时间复习上周一的内容，你能找到，能完成复习吗?

让孩子意识到自己的问题，及时的指出孩子现在的复习存在的问题，然后告诉孩子复习的好处。这些好处应该是实实在在的，要告诉孩子不会占用他多余的时间，并且能够帮他提高效率。最好举一下实际中的例子。

说动孩子接受你的“复习”理念，就需要先自己对“复习”有比较深刻的理解。当你理解越深刻，说动孩子的几率机会越大。当你能说动孩子接受你的观点，那么你就已经成功的跨出了第一步。

2、 让孩子使用你的理念，并能收到良好的结果

学习、复习、改错、归纳是学习必须要有的学习环节，不是家长让孩子试试，而是家长必须要说动孩子，并且让孩子认真落实的环节。而一个孩子从接受到自己主动执行，需要的不仅仅是孩子的行动，这里面涉及到家长的引导、辅助、鼓励、监督、效果评测。对于孩子来讲，接触一个陌生的理念，会有主动逃避的心态。

所以家长要领着孩子走一遍，辅导孩子的注意事项，鼓励孩子“走出去”，监督其保持现有的状态，并根据孩子的执行效果，做相应的调节。

这一点对家长来讲并不简单，可以说是最难的环节。但是这一点做好了，学生的排斥就彻底消除了。所以家长说动孩子接受自己的理念，自己也要弄明白这个理念怎么用，有哪些细节，我该怎样正确的引导孩子。就拿复习来讲，并不是说动孩子接受复习的理念就行了。

还需要教孩子怎样复习，孩子复习完了，你要告诉孩子有哪些地方可以做得更好，然后不停的帮助孩子去完善。然后再让孩子进行训练（作业）。

这一个环节下来，孩子必然会看到自己的改变，然后告诉他，随着自己的坚持，自己越来越熟练，花的时间越来越短，效果会越来越好。在上一点中，我提到将孩子当成客户，既然孩子是客户，孩子要想完全接受你的理念，对你产生信任。

就必须自己要先“专业”起来，哪怕这种专业是“伪专业“，只要让孩子对你产生信任就足够了。但是如果你在孩子眼里就是个外行，你也去指导孩子，孩子是不会信你的。

3、将孩子的效果赞出花儿出来

一开始，孩子的先复习后作业是很难收到大的效果的。因为孩子的复习一开始方法不一定科学，所以成效不一定打，但是随着一点点引导，每天进步一点点，效果自然会越来越大。前期不要挑不足，而要挑进步，然后“死吹“这种方法的效果多么多么好。孩子就会对这环节慢慢坚定不移。

同时在考试之前，别忘了给自己留后路。你要告诉孩子这一次考试会有变化，可能会有一些下降，那是因为你之前落后的比较多，自己还需要适应。绝大多数情况下，孩子的成绩会有进步，那时候你要充分肯定孩子的进步，鼓励孩子坚持下去。通过这3步的辅导，循序渐进，孩子不仅容易接受，而且更容易坚持。

当一项辅导解决之后，再进行其他问题的辅导。

学习方法与教育引导是紧密挂钩的，任何一种学习方法拆解开来，都是一个很深的学问，只有花心思去琢磨它、实践它、完善它，才能被孩子所接受，才能在实际应用中产生学习效益。

读懂这篇文章不难，但是将读懂的思想用于实际辅导孩子学习当中，还需要家长去不断的自我提高。文章只是提供了一些经过试验，效果非常不错的思路，如何将思路弄懂，家长朋友们还需要联系自己的实际情况，进行对应的能力提高。