李教员 （男）编号3758 湖南大学 电子科学与技术专业 支持网络教学
在校大二学生 2024-08-03
自我描述：
高考超过一本线100多分考上湖南大学，寒假暑假在家可以做家教。在校期间成绩优秀。作为一名咨询师，帮助中小学生解决学业上的困惑，进行咨询的管理，在这次咨询体验中，我获得了学生们的青睐，成为一名优秀的咨询辅导员，这次也提高我的语言表达能力。任湖南大学青年志愿者协会副部长，创维维生素俱乐部实践部副主席，年级...
可教授科目：
小学全科,初中全科,初中陪读,初中奥数,高中数理化,
张教员 （女）编号5625 广西大学 汉语言文学专业 支持网络教学
在校大二学生 2022-12-26
自我描述：
专业排名第一，高考省排名1300，语文125，数学125，英语142，已过四级，610分通过，全国大学生英语竞赛三等奖，在校参与过志愿辅导活动，暑假也有过英语家教经验，学生成...
1.2021年10月，西乡塘区高一英语，一学期从全班50名提升至15名，英语成绩从90分提升至120
2.2022年3月，西乡塘区高三英语，从80分提升到高考英语130分
可教授科目：
小学全科,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初中陪读,初中文科英文版,高中文综,高中历史,高中地理,高中政治,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,高三数学,高中文科英文版
苏教员 （男）编号5633 广西外国语学院 汉语国际教育专业 支持网络教学
在校大一学生 2023-11-12
自我描述：
嘉奖：
1.辅导初中语文，经过查漏补缺，学生科目成绩稳定在中上水平，学生学习态度慢慢端正了。
2.曾在易学堂机构辅导一对一，调动课堂氛围，孩子很喜欢我的课堂，得到机构老师和家长的一致认可。
3.普通话大赛二等奖、...
曾帮助一名初二学生提高总分一百多分。以培养孩子良好学习习惯为主，让孩子在以后的学习生涯受益无穷。
可教授科目：
小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学作文,初中历史,初中政治,初一初二语文,中考心理辅导,初中陪读
吴教员 （女）编号6042 南宁师范大学师园学院 音乐学专业
在校大二学生 2024-06-05
自我描述：
大学期间，担任班级团支书，参加校内党支部工作，党建助理，参加图书馆管理员工作，获得三好学生及优秀班干部奖，入党积极分子证书，普通话证书，献血证书，高考...
1.本人先后辅导五名小学生，五人中的四人在我之前先后经历数名辅导老师，英语成绩及对待英语态度无大的改观，我与他们共同学习20- 40学时后 ，英语成绩达到80分...
可教授科目：
幼儿陪读,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,小学全科,中考心理辅导,初中陪读,高考心理辅导,高中陪读,精准普通话,钢琴,流行,民族,音乐表演
房教员 （男）编号6438 广西师范学院 汉语言文学专业 支持网络教学
在读硕士生 2024-03-16
自我描述：
研究生学历，南宁师范大学研究生，至今已经有四年家教经验，教授学员40＋。初高中语文教师资格证书,参加过高考阅卷与国家级考试监考，曾经在南宁广西国际商务职...
2022年 初二 教课时间一个月 初中语文
原始成绩 74 后期成绩98
2021年高一 教课时间两个月，高中语文
原始成绩91 后期成绩109
2023年初一 教课时间一个月 ...
可教授科目：
小学全科,初中历史,初中地理,初中生物,初中政治,初一初二语文,初一初二数学,初三语文,初中陪读,高一高二语文
李教员 （男）编号6864 贵州师范大学 地理科学专业 支持网络教学
专业教师 2024-11-20
自我描述：
李大得 学历上，教育管理学硕士。本科专业为地理科学(师范类)，硕士专业为教育管理学。经验上，11年高三教学经验，8年教学管理经验，4年新高考管理及新高考...
【部分诊断案例】2014届贵州的张X昊，中考650满分只考了176分，高一入学时办理学籍资格都没有，甚而一度因为自己人小，性格软弱容易被欺负，一度想退学，高一下...
可教授科目：
初中地理,中考心理辅导,初中陪读,高中地理,高考心理辅导,高中陪读,中国象棋,篮球,气功,魔方,职业素养,管理技能,职业咨询,职业规划
陈教员 （女）编号6874 广西大学 畜牧兽医专业 支持网络教学
在读硕士生 2024-11-23
自我描述：
性格外向，可以和孩子很好的交流沟通。有自己的学习方法和授课思路，尊重孩子的上课习惯。积极引导他们自己动脑筋，培养学习思维。教他们怎么记笔记以及整理错题...
1大二暑假期间，我在本科学校合肥带过四个学生，其中初一升初二的学生复习初一知识并预习初二上，开学成绩优秀，数学英语均提高20分以上！
2小学学生全科都有较...
可教授科目：
小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,初中全科,初中数理化,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初中陪读