美术考级的现实意义

    考级作为一种学习目标，目的是为了强化学生的素质训练。中国的国情决定了考试的重要性，学习艺术就要让孩子参加考试，因为考试本身就是一个很好的学习过程，既可以学习知识又可以获得考级证书，为以后的升学积累资本。    当然，我们不能回避因为考级而带来的所谓应试教育的弊端，但没有考试的培训某种意义上可以说会让学生缺乏动力，三天打鱼两天晒网，结果很可能什么也没有学好。有关专家指出，学生的美术培训关键还在于家长和教师的引导。

    考级的最大目的是可以知道考生的绘画水平，再根据情况计划相应的对策。考级树立竞争意识并不是坏事，竞争本身并没有错，只要家长和教师加以正确引导，就能让学生在积极和努力的环境下健康成长。而作为美术考级的执行机构，必须讲求社会责任，这也是教育机构作为社会公共媒介必须承担的义务。因为教育考试的认定直接关系到下一代的健康成长，对学生的思想和行为会产生直接或间接的影响。因此，每一个考级机构应当以高度负责的精神做好自己的工作。教育工作者是守望社会的灯塔，不管社会怎样变化，都应把培养学生的真才实学作为最基本的任务，担负起一定的社会责任，为学生综合素质的提高发挥积极的作用。笔者认为，在全国，绘画要实现平民化，需要一个循序渐进的过程。首先应该让更多的人接受美术的熏陶，社会和学校尽可能多地提供学画和交流的机会，比如 请专业画院进校园、进社区，举行区域间、学校间的美术比赛，或是开展美术沙龙、国画沙龙等等，让美术真正进入寻常百姓家。通过考级，确实可以培养孩子良好的处事习惯和良好的心理素质。学画到最后，成就的是学生的毅力和认真做事的精神。当然，其过程与方式可以多元化，比如国画、西画等。艺术教育最终是要给孩子一个素质平台，让他以后的人生拥有更多体验、更多选择、更多机会。  自90年代初我国开始艺术考级以来，考级成为家长和学生趋之若骛的社会活动，这对那些没有参加考级的孩子似乎已经构成了一种压力，有些家长更认为教师不让孩子参加考级是怕显露自己的教学水平，因此不断催促教师让孩子考级。   

     家长不了解自己孩子学心的实际水平，光靠教师说，学的怎么样，还很没有说服力，家长还是将信将疑，考级为孩子和家长提供了一种交流的可能性，美术考级是全国性的，在统一标准下评•卷，评定级别，这就打破了地域性的认识差别也给教师的话做了一次充分的肯定，更给家长和孩子也包括老师一个重新认识自己的标准，使以后的教育，学习有了更明确的方向。    多数孩子学习美术并不是为了考学，而是通过学习提高艺术修养，增加对艺术的感知力，这样的孩子就更有必要通过考级来验证自己的水平，在不断的学习过程中感觉到水平和能力的提高，而这种提高得到了全国性的认证，这无疑是一种教师与家长所不能提供的外来学习动力。    对于那些想考专业的学生来说，考级就像一次模拟考试，是对自己水平的一种检验，检验自己是否达到了报考全国一流美院的水平，为今后的考学增加了信心。    美术学习缺少阶段感，普通学校的学习，每年有期中期末考试，这些安排使得学习，有了明确的阶段性，更有升级的快乐，而考级的出现则可以有效地提供这种学习的阶段感，孩子体会到自己努力所获得的成就及成功的快乐。