别被初一初二的“虚假繁荣”蒙蔽双眼：一位老班主任的掏心窝子话

【来源：易教网 更新时间：2026-02-19】

很多家长在升入初中之初，看着孩子拿回来的成绩单，往往会陷入一种误区。只要分数漂亮，就万事大吉；只要排名靠前，就高枕无忧。作为在讲台上站了二十年的班主任，我见过太多初一初二的“优等生”，到了初三突然像断了线的风筝，成绩一落千丈，家长哭天抢地，孩子手足无措。

这背后的原因，往往不在孩子不够聪明，而在家长看得不够远。初中三年，是一个严密的系统工程，初一初二的每一个脚印，都直接决定了初三的高度。今天，我就结合这十几年的教学经验，和大家聊聊那些容易被忽视的“潜规则”。

分数背后的假象

初一初二的考试成绩，具有极大的欺骗性。

这个时候的知识点相对浅显，考核方式也多以记忆为主。很多孩子凭借小学时期残留的一点“老本”，或者考前突击几天，就能拿到一个不错的分数。于是，家长们觉得孩子“学习没问题”，从而放松了对学习过程和态度的要求。

真正的实力，从来不在初一初二的卷面上，而是在初三的总复习中爆发。那时候，知识体系庞杂，综合性极强，所有投机取巧的方法都会失效。如果在前两年没有养成良好的思考习惯，没有建立起扎实的知识网络，初三的成绩下滑是必然的。

特别是男孩子，初中阶段的潜力往往具有滞后性。成绩忽上忽下，是男孩子思维的常见表现。这种现象并不可怕，可怕的是家长看到成绩波动就情绪崩溃。家长的心脏不够强壮，孩子的潜力就很难被激发出来。我们要做的，是透过分数看本质，关注孩子的学习过程和态度。

第一次家长会时，老师强调“态度决定一切”，很多家长觉得是官话、套话。等到孩子到了初三，因为态度松懈而跌落谷底时，才明白那句话有多么金贵。

英语与语文：慢工出细活

英语和语文，是两门注定无法突击的学科。

英语学习，没有捷径可走。初一初二的课后单词，至少要背上几遍。我见过太多初三学生，到了复习阶段，连初一二年级的课本都找不到了，单词更是眼生。想要在初三提分，连地基都没有，怎么盖楼？单词就是英语的砖瓦，必须日复一日地背，重复是记忆之母。

语文的学习难度，往往被家长低估。答题的技巧，老师在课堂上会讲，孩子只要听话照做，通常能拿到基础分。语文高分的关键，在于答题的思想和深度。这部分内容，老师教不了，完全依赖于家长平日的培养和孩子的阅读积累。

初一初二多读书，至关重要。这不是为了应付当下的考试，而是为了积蓄力量。用心去读老师推荐的书，是积累知识最好的办法。这种积累的效果，往往要到初三才会显露出来。一个阅读面广、思想深刻的孩子，在面对初三高难度的阅读理解时，其理解力和共情力远超那些只刷题的孩子。

数理化：思维与记忆的博弈

理科的学习，有着其独特的学科逻辑。

物理，是一门极其讲究理性思维的学科。很多时候我们会说，男孩天生在物理上有天赋。这并不是说物理学不好可以原谅，而是强调：物理学不好，往往是因为不够努力，或者思维懒惰。只要肯下功夫，逻辑链条是可以搭建起来的。我们需要培养孩子一种刨根问底的精神，去理解现象背后的原理。

化学，到了初三才开始接触，时间紧任务重。化学的学习方法，与物理截然不同。化学初期需要大量的记忆，元素符号、化学式、反应现象，这些都是必须烂熟于心的。在化学学习的初期，不要总是问“为什么”，就像我们学习语言一样，先记住是什么，再去探究为什么。

总问“为什么”，有时候是数学学多了，养成了刨根问底的习惯，但在化学入门阶段，记忆往往比推导更重要。

补习班与眼界：只选对的

现在的培训机构满天飞，广告打得震天响。很多家长跟风报班，觉得报了班就心安了。

其实，上了重点中学的孩子，根本没有必要上太多补习班。这就好比买东西，只选对的，不选贵的。只选孩子真正需要的，这需要家长有极大的定力，坚决不听培训机构的忽悠。盲目报班，不仅浪费金钱，更会透支孩子的精力，让孩子产生厌学情绪。

现在的教育，培养的是素质。纸上谈兵，死读书，考试时肯定拿不了满分。了解时事，关心生活，比课本学习更重要。一个两耳不闻窗外事的孩子，他的作文注定干瘪，他的政治历史视野注定狭窄。

家长还需要有一个清晰的规划：如果不打算初中毕业就送孩子出国，那就必须要升入重点高中。对于有点钱但又不够孩子出国读书消费的家庭来说，这是最揪心的。重点高中和普通高中的升学率差距是客观存在的。既然目标锁定了重点高中，那么初一初二的每一个动作，都要为这个目标服务。

青春期：不是洪水猛兽

提到青春期，很多家长如临大敌，觉得那是洪水猛兽。

其实，青春期没那么可怕。

初中的孩子，只要引导得当，是不会陷入早恋泥潭的。严格控制上网时间是必须的，网络上的不良信息是诱发早恋和厌学的重要因素。

在这个阶段，家长要学会与孩子“斗智斗勇”。这种“斗”，不是对抗，而是沟通。手段很简单：多与同学家长沟通。了解孩子的社交圈子，掌握孩子的心理动态，比单纯地关起门来教育有效得多。

当老师“告状”后，家长不能气急败坏。这是家长最容易踩的雷。听到孩子犯错，第一反应不应该是发火，而应该是问清缘由。以说服教育为主，给孩子解释的机会。实在没办法，可以冷处理，给双方一个冷静期。气急败坏地打骂，只会把孩子推得更远。

培养孩子的思考习惯和学习习惯，任重道远。这单靠学校一方是无法实现的，家长必须配合老师。家庭教育和学校教育，是两条腿，缺了哪一条，孩子都走不远。

初中三年，是一场马拉松。初一初二是蓄力，初三才是冲刺。不要被眼前的分数迷了眼，要盯着孩子的习惯、心态和潜力。作为家长，我们要做的，是做孩子的定海神针，在孩子迷茫时指引方向，在孩子跌倒时给予鼓励。只要基础打牢了，方法对路了，初三的辉煌，不过是水到渠成的事情。