成绩六七十分，意味着什么？

很多家长拿到孩子的数学试卷，看到六七十分这个分数，第一反应是焦虑，第二反应是愤怒，第三反应是怀疑——怀疑孩子是不是不够聪明，怀疑孩子是不是不够努力，怀疑自己是不是哪里没做好。

但我想先请各位家长冷静下来。

六七十分这个分数，在小学阶段意味着什么？它意味着孩子的数学基础知识大约掌握了六七成，还有一部分内容存在漏洞。这个分数段的孩子，往往不是"学不会"，而是"学得不扎实"。他们上课听得懂，例题看得懂，但一做题目就出错，一考试就掉链子。

这种类型的孩子，在我二十多年的教学生涯中见过太多了。他们聪明是够聪明的，缺的是方法、习惯，以及家长的正确引导。

今天这篇文章，我想从一个一线数学教师的角度，跟各位家长好好聊聊，面对数学成绩在六七十分的孩子，我们到底应该怎么做。

第一步：把那张试卷研究透

家长要做的事情，第一步不是给孩子报补习班，不是买练习册，而是——把孩子的试卷拿出来，平铺在桌上，一题一题地看。

看的什么呢？

看孩子到底是在什么地方丢的分。

小学数学的题型，大致可以分为几类：计算题、概念题、填空题、应用题。有些孩子是计算题丢分多，算着算着就错了，要么是粗心，要么是计算方法没掌握；有些孩子是应用题丢分多，读完题目不知道在问什么，或者列式列对了但计算错了，又或者思路完全跑偏了。

家长要做的，是根据试卷的扣分情况，给孩子做一个"诊断"。

我的经验是：六七十分的孩子，如果基础题失分超过二十分，那说明基础知识不过关，需要先把地基打好；如果基础题失分在十分以内，主要丢分集中在应用题和思维题上，那说明孩子的思维能力还需要进一步培养。

这个诊断非常重要，因为它决定了你接下来要给孩子什么样的帮助。

很多家长一看到孩子分数低，就给孩子买一大堆练习册，让孩子天天刷题。结果呢？基础差的孩子，做了高难度的题目还是不会，打击了自信心；应用题差的孩子，一直在刷计算题，没有任何进步。时间花了不少，效果却看不到。

所以，家长一定要先学会"看试卷"，而不是一味地给孩子加压。

第二步：习惯比分数更重要

我经常跟家长说一句话：分数只是结果，习惯才是原因。

一个孩子如果学习习惯不好，这次考了七十分，下次可能还是七十分，甚至更低；一个孩子如果学习习惯养好了，这次考了七十分，下次可能就八十多分，再下次就九十分以上。

哪些习惯是最重要的？

第一，做题要专注。

很多孩子做作业的时候，一会儿玩橡皮，一会儿喝水，一会儿东张西望。这种状态下做的题目，质量能高到哪里去？家长要给孩子创造一个安静的学习环境，做作业的时候，书桌上只放必要的文具和书本，其他东西都收起来。

第二，做完要检查。

我要求我的学生，每做完一道题目，都要用手指着题目再读一遍，看看问题是什么，自己答的是什么，答案是否对得上题目。这个习惯，很多孩子都没有养成。结果就是，会做的题目也丢分，本来能考八十分的孩子，最后只考了七十分。

第三，错题要整理。

错题本是每个数学学习者的宝贝。但很多孩子的错题本，抄完错题就放在一边，再也不看了。这样做，错题本就是一本"废纸本"。

错题本的正确用法是：抄完错题之后，要写出自己错在哪里，是审题错误、计算错误、思路错误还是方法错误。然后，过一段时间要重新做一遍，看看自己还会不会错。

这三个习惯，看起来简单，做起来难。但只要孩子坚持一个月，你就会发现，孩子的数学成绩会有明显的提升。

第三步：制定一个可以落地的学习计划

很多家长喜欢给孩子制定学习计划，但这些计划往往是"假大空"——"每天复习数学一小时"——这种计划，有什么用呢？

一个好的学习计划，必须具备三个要素：具体、可量化、有反馈。

什么叫具体？"每天做10道计算题"，这就叫具体。"每天复习数学"，这就叫不具体。

什么叫可量化？"做完10道计算题，错题不超过2道"，这就叫可量化。"做完计算题"，这就叫不可量化。

什么叫有反馈？"做完题目后，家长检查并签字"，这就叫有反馈。"做完题目就睡觉"，这就叫没有反馈。

我一般建议家长把孩子的数学学习分成三个部分：

第一部分是基础知识的复习。每天花15-20分钟，把当天学的内容过一遍，看看课本上的例题，做几道对应的基础练习题。这一部分的目的，是把基础打牢。

第二部分是错题的重做。每周花一两次，每次20分钟左右，把错题本上的题目重新做一遍。这一部分的目的，是把漏洞补上。

第三部分是预习新课。每天花10分钟左右，预习第二天要学的内容，看看课本，能看懂多少算多少，不懂的做个标记，上课的时候重点听。这一部分的目的，是提高课堂效率。

这三个部分加起来，每天大概45分钟到一个小时，时间不算长，关键在于坚持。

第四步：作业辅导，家长要讲究方法

很多家长喜欢陪着孩子做作业，但我发现，很多家长的陪作业方式是有问题的。

第一种问题：是孩子在写作业，家长在旁边玩手机。这不叫陪作业，这叫"监督"。监督的作用有限，孩子心里还会想：凭什么你玩手机让我写作业？

第二种问题：是孩子一有不会的题目，家长就立刻告诉他答案。这也不叫辅导，这叫"代办"。孩子的思考过程被家长打断了，孩子没有经过自己的思考，下次遇到类似的题目还是不会。

第三种问题：是家长讲题的方式太复杂，用的是大人的思维，而不是孩子的思维。孩子听不懂，家长还怪孩子笨。

我给家长的建议是：

第一，辅导作业的时候，家长要专注。可以拿一本书在旁边看，但不要玩手机、看视频，给孩子树立一个好榜样。

第二，孩子遇到不会的题目，先让孩子再读一遍题目，看看能不能自己想起来。如果实在想不起来，家长可以提示一下思路——"这道题目用到了我们学过的哪个知识点？""这道题目可以画线段图来帮助理解"。但不要直接告诉孩子答案。

第三，讲题的时候，要用孩子能听懂的语言。小学数学不比初中数学，它的知识点是有限的，家长只要把课本吃透，绝大多数题目都是能够辅导的。

第四，不要在孩子做作业的时候发火。孩子作业做得慢，做得不好，已经很紧张了。家长一发火，孩子更紧张，脑子更转不动了，作业质量更差，形成恶性循环。

第五步：鼓励和沟通，是孩子进步的动力

我曾经教过一个孩子，刚接手的时候数学考了65分。这个孩子很内向，不太爱说话，课堂上也不怎么举手发言。我跟他聊过几次，发现他其实很想把数学学好，但之前被家长和老师批评得太多，有点自暴自弃了。

我跟他说："老师觉得你很聪明，你只是暂时没找到学数学的方法而已。咱们一起试试，看看能不能把成绩提上来。"

从那以后，我每天都关注他的课堂表现，只要他举手，我就让他回答问题；只要他答对了，我就当着全班同学的面表扬他；只要他有一点进步，我就跟他家长说，让家长在家也表扬他。

一个学期下来，这个孩子的数学成绩提到了85分。

这个案例告诉我们什么？鼓励和表扬，对于孩子的成长，是非常重要的。

六七十分的孩子，本身就有一种"习得性无助"——他们觉得自己就是学不好数学的，怎么努力都没用。这时候，家长和老师的鼓励，就像是一束光，能够照进孩子的心里。

家长要学会发现孩子的进步，哪怕是今天多对一了一道题，哪怕今天做作业比昨天快了几分钟，这些都是进步。家长要具体地表扬——"今天你这道应用题做得很好，思路很清晰"，而不是泛泛地说"你真棒"。

同时，家长要多跟孩子沟通，问问孩子今天学了什么，有没有遇到什么困难。不要一开口就是"你怎么又考这么差"，而是要关心孩子的学习过程。

第六步：思维拓展，需要用对方法

有些家长认为，数学就是要多做题，做得多了，思维自然就上来了。这种说法有一定道理，但不全面。

数学思维的培养，需要有针对性的训练。

对于六七十分的孩子来说，我建议家长从以下几个方面入手：

第一，玩数学游戏。

数学游戏有很多，比如数独、魔方、华容道、汉诺塔等等。这些游戏看起来是玩，实际上是在训练孩子的逻辑思维能力和空间想象力。数独训练的是推理能力，魔方训练的是空间想象能力，华容道训练的是规划能力。

我自己就经常在课堂上跟学生玩数学游戏，学生玩得不亦乐乎，思维能力也在不知不觉中得到了提升。

第二，做一些思维拓展题。

但要注意，思维拓展题不是越难越好。对于基础不扎实的孩子来说，应该从简单的思维题开始，比如找规律、等量代换、简单的逻辑推理等。等孩子的思维能力提升之后，再做更难的题目。

我经常给我的学生推荐一些数学思维训练的书籍，但不会推荐太难的。适合六七十分孩子的，是那些讲解详细、题目难度递进的书籍。

第三，联系生活实际。

数学是从生活中来的，最终也要回到生活中去。家长在日常生活中，可以有意识地让孩子用数学解决问题。比如去超市买东西，让孩子算算总价；比如做菜的时候，让孩子算算食材的配比；比如旅游的时候，让孩子算算行程和时间。

这些生活中的数学，比课本上的数学更有趣，也更能让孩子感受到数学的价值。

第七步：该借力时就要借力

有些家长很执着，觉得自己能辅导孩子，就不需要请家教，不需要上辅导班。但我想说，家长也要量力而行。

如果家长本身数学基础不错，而且有时间辅导孩子，那当然可以自己辅导。但如果家长自己数学就不好，或者没有时间辅导孩子，那请一个靠谱的家教，或者让孩子上一个靠谱的辅导班，是很有必要的。

请家教或者选辅导班的时候，家长要注意几点：

第一，家教或者老师要会教小学生。小学生和初中生、高中生都不一样，小学数学的知识虽然简单，但教法很重要。一个会教高中数学的老师，不一定教得好小学生。

第二，不要盲目追求名师。名师不一定适合每一个孩子，适合的才是最好的。

第三，不要给孩子报太多的辅导班。孩子的时间是有限的，数学辅导班多了，挤占的是孩子其他科目的时间和休息的时间，反而得不偿失。

除了辅导班，家长还要跟孩子的数学老师保持联系。数学老师是最了解孩子在校学习情况的人，他们能够给家长提供很多有价值的建议。我就经常跟家长沟通，告诉他们孩子在校的表现，需要家长配合做什么。

耐心，是最重要的品质

写到这里，我想给所有的家长说一句心里话：提高孩子的数学成绩，不是一天两天的事情，也不是一个月两个月的事情。它可能需要半年，需要一年，甚至需要更长的时间。

在这个过程中，家长最需要具备的品质，是耐心。

孩子考六七十分，家长着急，是可以理解的。但家长不能把这种着急传递给孩子，因为那样只会让孩子更紧张，更学不好。

家长要做的，是默默地陪伴，默默地支持，默默地等待。

今天给孩子讲一道题，明天给孩子检查一次作业，后天跟孩子聊一聊学校的事情。这些看似不起眼的小事，坚持下去，就会汇聚成巨大的力量。

我教过很多学生，有些学生刚进校的时候数学只能考六七十分，毕业的时候能考九十多分。他们不是天才，他们只是遇到了愿意耐心等待他们的家长和老师。

所以，各位家长，请不要放弃你们的孩子。只要方法对了，只要坚持了，孩子的数学成绩，一定会提升的。

加油！