带过8届高三毕业班，隔三差五就有家长发微信问我：“韩老师，我家孩子初中化学还能考个七八十分，怎么一上高中直接不及格？公式背了一大堆，题还是不会做，补课补了好几千，成绩还是上不去，到底咋回事？”

其实化学这门学科，真没你想的那么难，但最忌一刀切。我当化学教研组长的时候，带着备课组试了两年分层教学，带的毕业班高考化学平均分远高于年级平均水平，不少学生都考到了90分以上。今天就把我们备课组攒下来的具体做法，不管你是想参考教学思路的一线老师，还是想找学习方法的家长、学生，都能直接套用。

分层不是贴标签，是摸透孩子的三个差异再定目标

我一反对上来就给学生分三六九等，分层的前提是摸清楚每个孩子的问题出在哪。我们当时做了三件事摸家底：先做一次入门测，看孩子初中化学的薄弱模块，是元素化合物记不住，还是化学计算不会算，还是实验题完全没思路；再观察一周的课堂状态，看他是上课跟不上干脆放弃，还是听懂了题不会做，还是知识点都懂就是粗心丢分；

最后抽5分钟和孩子聊，问他对化学的畏难情绪到底来自哪，是怕背书还是怕算数，还是看到实验题就懵。

很多老师一上来就给基础差的孩子定下次必须考及格的目标，反而会让孩子更有压力。我们的原则是，目标要跳一跳够得着：基础薄弱的娃，先要求他把教材里的基础题做对；成绩中等的娃，要求他把中等难度的题得分率提到80%；成绩好的娃，才要求他攻克压轴题。目标匹配了，孩子才愿意跟着走。

不同层次的孩子，辅导重点完全不用同步

我们当时把学生分成三个梯队，每个梯队的辅导重点完全不沾边：

基础层（平时考50分以下）：先抓信心和基础习惯。我带过一个男生，高一刚开学化学考42分，问他为啥考不好，他说我上课光记笔记，下课笔记堆了一摞，翻书都不知道考啥。这个层次的孩子大多不是学不会，是根本没入门。

我们就要求他们每周抽两个早读时间，专门读化学教材，不用刻意背，就读，把里面的实验步骤、原理、例题都读顺，不会的圈出来问老师。两个月后他月考考了78分，后来高考化学考了88分。

进阶层（平时考50-80分）：抓阅读习惯和解题逻辑。这个层次的孩子大多基础没问题，就是读不懂题，尤其是实验题、工业流程题，看一遍不知道问的是什么。

我们要求他们读题的时候拿笔划关键词，比如“常温下”“足量”“恰好完全反应”，这些词直接决定解题方向，还要让他们读完题之后，先自己写一遍解题思路，哪怕写错了也没关系，先锻炼逻辑。

冲刺层（平时考80分以上）：抓知识的纵横向拓展。比如讲Na元素的时候，不仅要记住钠和水反应的方程式\( 2Na+2H_2O=2NaOH+H_2\uparrow \)，还要挖为什么钠会浮在水面上、熔成小球，背后的密度、熔点、反应放热这些原理是什么；

还要横向连应用，比如钠的化合物在工业上怎么制NaOH，生活中怎么用苏打，把知识点和实际应用连起来，考试不管怎么出题都不会懵。

课堂是主战场，这两件事做不好效率全白搭

分层教学最终要落在课堂上，我们备课组当时定了两个铁规矩，谁都不能破：

第一，每节课至少连一个生活里的化学现象。比如讲原电池的时候，不先讲原理，先拿个橙子插上铜片和锌片接小灯泡，让灯泡亮起来，孩子的好奇心一下子就被勾起来了，再讲原理比干巴巴讲十分钟强。

讲氯气的时候，就讲现在自来水消毒的原理，讲酯化反应的时候，就讲做菜放料酒和醋能去腥的原理，把知识点和实际生活连起来，孩子不会觉得化学是凭空冒出来的东西，学起来也更有兴趣。

第二，课堂节奏跟着中等生走，优等生和基础层各有安排。比如讲新课的时候，重点难点放慢速度，讲完知识点之后留5分钟时间，让基础层的孩子读教材，进阶层做一道对应的基础题，冲刺层做一道拓展题，不会的随时举手问。一堂课下来，三个层次的孩子都有事做，不会出现优等生觉得无聊发呆，基础层跟不上干脆放弃的情况。

作业、实验、练习这三件事，做对了提分比补课有用

很多人觉得化学提分靠刷题，我们备课组从来不让瞎刷，课后就抓三件事：

第一，作业全批全改，当天的问题当天解决。我们当时要求化学作业最多隔一天评讲，当天布置的作业第二天上课前必须改完，错的多的知识点课堂上统一讲，个别错的单独找孩子面批，告诉他错在哪怎么改，绝对不让问题攒到考试前。一开始就定好规矩，抄作业的和被抄的都要重写，还要单独面批，让孩子知道蒙混不过去。

第二，实验绝对不能看热闹。很多学校上实验课就是让孩子看一遍拍个照就走了，我们要求每个实验孩子都要认真观察，记录现象，课后写实验报告，哪怕是分组实验，也要每个孩子都亲手操作一遍。

比如讲滴定实验，不光要记原理，还要记怎么润洗滴定管，怎么控制滴定的速度，这些细节考试的时候经常考，孩子亲手做过一遍，比背十遍都记得牢。

第三，练习题要精不要多。我们每章留的课外练习题，一定会覆盖本章所有知识点，难度分层，基础题占60%，中等题占30%，压轴题占10%，不会让孩子刷一堆重复的题。而且我们每次考试的题，都是从这些练习题里改的，很多孩子上课认真听，作业认真做，考试的时候会发现很多题都是练过的，自然考得好。

我之前总跟学生说，化学是一门付出就有回报的学科，不需要你有多聪明的脑子，只要把该做的每一步都做扎实，不管是基础差的孩子，还是想冲高分的优等生，都能找到适合自己的路。其实学习从来没有什么捷径，就是找对方法，把每一步走稳了，结果自然差不了。