每年的九月，都有无数孩子带着小学的荣耀与自信，迈入初中的大门。然而，第一次月考、期中考试之后，许多家长和孩子都会感到措手不及：明明小学语文常拿九十多甚至满分，怎么到了初中，分数突然就滑到了七八十分？甚至更低？

看着试卷上刺眼的分数，孩子迷茫，家长焦虑。大家都在寻找原因：是孩子不够努力？是题目太难？还是初中老师教得不好？

其实，伟大的科学家爱因斯坦曾用一个著名的公式揭示了成功的秘诀：`W = X + Y + Z`。在这个公式中，`W`代表成功，`X`代表科学的方法，`Y`代表不懈的努力，`Z`代表少说空话。

对于初中语文学习而言，这个公式同样适用，甚至可以说，科学的方法占据着至关重要的地位。很多孩子觉得语文难学，兴趣缺失，成绩惨淡，归根结底在于他们还在用小学的思维和方法来应对初中的语文。

汉语是我们的母语，只要路子走对了，学好它并非难事。作为刚刚告别小学、步入初中的学生，要想快速进入角色，必须建立一套全新的学习体系。语文学习，千头万绪，其实核心就藏在六个字里：多积累，勤运用。

积累是基础，运用是升华。我们不仅要吸纳知识，更要学会输出表达。初中语文的学习，侧重于听说读写四种能力的培养，这四种能力相辅相成，缺一不可。今天，我们就从积累和运用这两个维度，特别是大家最容易忽视的“课内积累”环节，深入探讨如何学好初中语文。

语文学习的误区：课本真的没用了吗？

很多上了初中的孩子，甚至一些家长，会有一种错误的认知：初中语文考的是课外阅读，考的是积累，课本上的东西考试不考，所以课本不重要。

这真是一个天大的误解。

语文课本是一个极其宝贵且被严重低估的材料库。大家可以翻开语文课本看一看，上面的课文多是选自古今中外名家的经典作品，历经时间筛选，无论是思想深度、语言艺术还是结构布局，都有极高的学习价值。学好语文课本，是我们现在学习语文的主途径，也是最直接的“提分”手段。

我们要把课文学习好，以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。只有吃透了课本，掌握了分析课文的方法，才能在面对课外陌生文本时游刃有余。

课内积累的四个黄金步骤

具体来说，如何利用好课本进行高效积累？这需要一套严密的执行流程。

黄金步骤一：预习是学习的“起跑线”

有些孩子上课听得云里雾里，下课作业一脸茫然，原因往往出在预习上。预习这个环节尤为重要，它直接关系到听课质量的高低。一个没有预习过的孩子，课堂上的45分钟往往是被动接受；而一个充分预习过的孩子，课堂上的45分钟则是主动探究。

高质量的预习，必须包含以下三个核心动作：

1. 朗读课文，培养语感

读课文可以分为朗读、快速读、默读。长期坚持朗读，能够形成良好的语感。语感是什么？语感就是对语言文字敏锐的感知力，它决定了你阅读速度的快慢和写作水平的高低。通过读课文，我们可以对文章内容有一个整体的把握，了解讲了什么人、什么事、什么理。听课的时候，就能有的放矢，带着理解去听，效果自然事半功倍。

2. 勾画法读文，带着问题进课堂

读不能只是“和尚念经，有口无心”。我们要学会用“勾画法”读文。手里一定要拿着笔，一边读一边画。画出文章的中心句，画出你不理解的字词，画出你觉得写得精彩的段落，甚至可以在旁边写下你的疑问。

这就是带着问题读课文。从原文找答案，或者标记出难点。这样，第二天上课时，你的注意力就会高度集中在那些你画问号的地方。当老师讲到这些点时，你会恍然大悟，这种“解惑”带来的成就感，是学习语文最大的动力。

3. 扫除字词障碍，夯实基础

课前一定要利用工具书，解决生字词的音、形、义问题。初中语文对基础知识的要求比小学更高，字词是建筑的砖瓦，砖瓦不齐，大楼难起。不要等到考试时因为写错别字丢分，那时候后悔都来不及。

黄金步骤二：死磕课堂45分钟的效率

课堂是学习的主阵地。对于大部分学生来说，课堂45分钟吸收了多少，直接决定了成绩的高低。

保障课堂听课效率，必须做到全神贯注。这里的全神贯注，不是要求你整节课都紧绷神经，而是要跟着老师的思路走。重点听什么？重点听预习时不会的地方，重点听老师对文章深层含义的分析，重点听老师对语言特色的点评。

老师在课堂上讲的分析方法、答题套路、情感升华，都是课本上学不到的“干货”。把这些记在心里，记在笔记上，课后你才能拥有独立解题的能力。

黄金步骤三：课后巩固，拒绝“题海战术”

课后巩固是检验学习成果的关键环节。但是，我坚决反对搞“题海战术”。练习册的选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞枣。

做完题目，最重要的工作才刚刚开始——整理错题本。

语文同样需要错题本。把做错的题目整理到错题本上，分析错误原因：是知识点没记住？是审题没看清？还是答题思路跑偏了？

比如，很多孩子做阅读理解时，答不到点子上，这就属于答题技巧问题。这时候，你就要去对照标准答案，分析答案是从文章的哪个角度切入的，用了哪些关键词。把这些反思和感悟写在错题旁边，并及时去复习、去回看。这比盲目做十道新题都有用。

黄金步骤四：考前复习，分散战术效果更佳

语文的考前复习，最忌讳“临阵磨枪”，试图靠考前突击背诵来拿高分。

语文学习重在细水长流。考前复习不要集中火力猛攻，分散复习效果会更好。建议大家养成“一星期一复习”的习惯。周末拿出一个小时，把本周学过的课文、笔记、错题从头到尾过一遍。

复习的时候，千万不要背背答案就万事大吉。语文考试没有标准答案的死记硬背，我们要注重的是答题要点，注重技巧性。

比如，问这句话的作用是什么？你要知道从内容和结构两个方面去回答。问这句话描写了人物什么性格？你要知道从动作、语言、神态等描写手法入手去分析。掌握了这些“钥匙”，无论考试怎么变，你都能打开那扇门。

从积累到运用的跨越

我们谈了这么多关于“积累”的方法，目的只有一个：为了“运用”。

积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们不仅要读懂别人的文章，更要学会写出自己的文章。

在日常学习中，大家可以尝试进行仿写。课本里那些精彩的开头、结尾，那些生动的比喻、拟人句，都是最好的范本。试着模仿它们的句式，写一写自己的生活，写一写自己的感悟。

当你在作文里熟练运用了课上学到的一个成语、一种修辞手法或者一个论证方法时，你的语文能力就已经在潜移默化地提升了。

初中语文学习，没有捷径，但有方法。

那些看起来语文成绩好的孩子，无一例外都做到了两点：一是重视课本，把课内的知识点挖深吃透；二是坚持积累，把功夫下在每一天的朗读、阅读和练笔上。

家长们，请告诉孩子，不要因为一次考试的失利而灰心。语文的提升是一个循序渐进的过程，只要你按照`W = X + Y + Z`的公式，用科学的方法（`X`），加上不懈的努力（`Y`），少说空话（`Z`），多积累，勤运用，你一定能攻克初中语文这个堡垒，在未来的考试中取得优异的成绩。

从今天开始，拿起课本，认真预习，专注课堂，及时复盘。用扎实的“笨功夫”，去换取真真正正的高分。