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高一英语必修一：这些核心短语，你掌握了吗？
更新时间：2026-01-03
高一英语的学习，常常让许多同学感到既熟悉又陌生。熟悉的是，我们从初中就开始接触英语；陌生的是，高中英语的深度和广度骤然增加，尤其是必修一中的那些短语，它们像一个个小密码，解锁着更流畅的阅读和表达。今天，我们不妨静下心来，一起梳理必修一里那些看似简单却至关重要的英语短语。
掌握它们，不仅仅是应付考试，更是为了在未来的学习里，能更自信地运用这门语言。
英语短语是语言的血肉，少了它们，句子就显得干瘪无力。高一必修一教材中，有不少短语反复出现，构成了基础交流的骨架。我们来逐一看看这些短语，理解它们的意思和用法。
a number of，这个短语表示“若干”，指的是一个不确定的数量。在句子中，它通常修饰可数名词复数，比如“a number of students”意为“一些学生”。与之容易混淆的是“the number of”，后者表示“……的数量”，是单数概念。初学阶段，分清这两个短语，能避免很多错误。
above all，意为“首先，尤其”。它用来强调某个点是最重要的，在列举事项时，把最关键的部分放在最后用“above all”引出，能起到画龙点睛的作用。比如在讨论学习习惯时，我们可能会说：“按时完成作业很重要，但 above all，你要保持好奇心和主动思考。”
be absorbed in，意思是“专心于”。这个短语描绘了一种全神贯注的状态，仿佛整个人被吸引进去。学习时，如果能 be absorbed in a book，那效率自然会高很多。它提醒我们，专注是一种可贵的品质，需要刻意培养。
by accident，表示“偶然”。生活中很多发现都是 by accident 发生的，比如牛顿被苹果砸中。在英语学习里，我们或许也会 by accident 碰到一个生词，从而扩展了词汇量。这个短语带着一丝轻松和意外，让语言更有趣味性。
account for，有两个常见意思：一是“说明”，二是“占……比例”。在解释原因时，我们可以用“account for”来详细阐述；在数据描述中，它用来表示占比。灵活运用这个短语，能让表达更精准。
on account of，意思是“因为，由于”。它是一个介词短语，后面接名词或动词的-ing形式，用来表示原因。比如“会议取消了 on account of the heavy rain。”在日常写作中，用它替换简单的“because”，能使句子结构更多样。
take…into account，意为“考虑”。做决定时，我们需要 take many factors into account，这样才能更全面。这个短语强调思维的周密性，在学习中，它鼓励我们多角度思考问题。
be accustomed to，表示“习惯于”。后面可以接名词或动词的-ing形式。高中生活节奏快，同学们很快会 be accustomed to the new schedule。适应是一个过程，这个短语记录了我们的成长轨迹。
add up to，意思是“合计，总计”。它常用来表示数字或意义的累加结果。比如“这些努力 add up to a significant improvement。”在总结时，用它来概括整体效果，非常贴切。
in addition，意为“另外”。用于补充信息，使内容更完整。在作文里，用“in addition”连接段落，可以自然地拓展思路。
in addition to，意思是“除……之外”。它引导一个附加成分，强调在已有基础上还有更多。比如“In addition to English, he studies French。”这个短语帮助我们在描述时涵盖更广的范围。
in advance，表示“提前，预先”。计划事情时，我们常被建议要 in advance 准备。学习中，提前预习课本，能让你在课堂上更从容。这个短语倡导的是一种前瞻性的态度。
take advantage of，意思是“利用”。它带有积极的意味，鼓励我们抓住机会或资源。比如“take advantage of the library to read more books。”在资源有限的环境里，学会利用现有条件，是一种智慧。
ahead of，表示“在……前面，先于”。可以指时间或空间的超前。设定目标时，我们希望 ahead of schedule 完成；竞争中，我们努力 stay ahead of others。这个短语激励我们不断向前。
in the air，意为“在流行中，在传播中”。它描述一种弥漫的氛围，比如某种思潮或消息正在传播。学习新知识时，我们也能感受到新观念 in the air，促使我们跟上时代。
after all，意思是“终于，毕竟，虽然这样”。它用于总结或让步，表达最终的理解或结果。比如“他失败了，但 after all，他努力过。”这个短语带有一种释然的情感，帮助我们看待事情的全局。
all but，表示“几乎，差一点，除……之外其余都”。根据上下文，意思略有不同。在“The project is all but finished。”中，它意为“几乎完成”；在“All but one student passed。”中，意为“除一人外都通过了”。
理解这种多义性，能提升阅读的准确性。
all over，意为“遍及，到处”。描述范围广泛，比如“news spread all over the school。”在学习中，兴趣可以 all over different subjects，让我们成为更全面的人。
at all，用在否定句或疑问句中，加强语气，意为“完全，根本”。比如“I don’t understand it at all。”它让否定更彻底，在表达强烈感受时很有用。
in all，意思是“总共，共计”。用于总结数量，比如“There are 20 phrases in all。”在整理学习内容时，用它来统计，一目了然。
这些短语，每一个都像一块拼图，拼凑出高一英语的基础图景。它们看似零散，实则相互关联，共同构建起语言运用的网络。
记忆英语短语，对于很多同学来说，是一件头疼的事。常常是今天背了，明天就忘。其实，记忆有方法，只要找对路子，这些短语就能牢牢扎根在脑海里。
首先，理解比死记更重要。每个短语都有其背后的逻辑或故事。比如“above all”，从字面看，“above”是“在上面”，“all”是“所有”，合起来就是“在所有之上”，自然引申为“尤其”。理解了这种意象，记忆起来就轻松多了。
试着把短语拆解，联想其构成，你会发现自己不是在背单词，而是在解读一门语言密码。
其次，语境记忆法非常有效。单独记忆短语容易遗忘，但把它们放进句子里，就有了生命。例如，为“be absorbed in”造个句：“She was so absorbed in the novel that she didn’t hear the bell。
”这个场景生动形象，下次想到专心读书，这个句子就会跳出来。你可以自己创造句子，或者从课本、读物中收集例句，让短语在真实语境中活起来。
另外，分类整理能帮助系统化记忆。把这些短语按主题或功能分组，比如表示原因的短语（on account of, account for）、表示补充的短语（in addition, in addition to）等。分类后，记忆不再是零散的点，而是一张网。你可以制作思维导图或卡片，随时复习，强化联系。
还有，重复和应用是关键。记忆遵循艾宾浩斯遗忘曲线，初期遗忘快，所以需要及时复习。每天花几分钟回顾这些短语，一周后、一个月后再复习，它们就会从短期记忆转入长期记忆。更重要的是，主动应用。在写作、口语中刻意使用这些短语，哪怕开始用得生硬，慢慢就会熟练。学习语言，输出和输入一样重要。
保持轻松心态。不要给自己太大压力，把记忆当作游戏。你可以和同学互相测试，或者用这些短语编小故事。当学习变得有趣，记忆自然更持久。掌握这些短语是一个过程，允许自己犯错，允许自己慢慢来。
理论知识学得再多，不如看看它们在实际中如何运用。下面，我们通过一些例子，来感受这些短语在句子里的魅力。这些例子大多来自常见的学习场景，希望能给你带来启发。
1. a number of：A number of students have expressed interest in the science club.（一些学生对科学俱乐部表示了兴趣。）这里，“a number of”修饰“students”，表示不确定数量，但多于几个。
2. above all：To succeed in high school, you need to work hard, but above all, you need to have a clear goal.（要在高中取得成功，你需要努力，但尤其重要的是，你需要有清晰的目标。
）“above all”强调了目标的关键性。
3. be absorbed in：During the lecture, he was completely absorbed in the teacher's explanation.（讲座期间，他完全专注于老师的讲解。
）这个句子描绘了专注的状态，动词“was absorbed in”生动传神。
4. by accident：I found this old photo by accident while cleaning the room.（我在打扫房间时偶然发现了这张老照片。）“by accident”表达了意外发现，增添了叙述的趣味。
5. account for：Can you account for your absence yesterday?（你能解释一下昨天缺席的原因吗？）这里，“account for”意为“说明”，用于询问理由。
另一个例子：This product accounts for 30% of our sales.（这个产品占我们销售额的30%。）表示占比。
6. on account of：The game was postponed on account of bad weather.（比赛因天气不好而推迟。）“on account of”引导原因，比“because of”更正式一些。
7. take…into account：When planning the trip, we need to take the cost into account.（计划旅行时，我们需要考虑费用。）这个短语突出了思考的全面性。
8. be accustomed to：She is accustomed to waking up early for morning reading.（她习惯于早起晨读。）“be accustomed to”后面接动词-ing形式，表示习惯动作。
9. add up to：All his efforts add up to a remarkable achievement.（他的所有努力合计起来，成就了显著的成果。）这里，“add up to”用于总结累积效果。
10. in addition：The course covers grammar and vocabulary. In addition, it includes speaking practice.（这门课程涵盖语法和词汇。此外，它包括口语练习。
）“in addition”用于添加信息，使内容连贯。
11. in addition to：In addition to math, he is also good at physics.（除了数学，他还擅长物理。）这个短语在已有基础上补充新内容。
12. in advance：Please book the tickets in advance to avoid disappointment.（请提前订票，以免失望。）“in advance”强调了提前行动的重要性。
13. take advantage of：You should take advantage of the holiday to review your lessons.（你应该利用假期复习功课。）这个短语鼓励积极利用机会。
14. ahead of：We finished the project ahead of schedule.（我们提前完成了项目。）“ahead of”表示时间上的超前。
15. in the air：There's a sense of excitement in the air as the festival approaches.（节日临近，空气中弥漫着兴奋感。）这个短语描述了氛围，很形象。
16. after all：He didn't win the competition, but after all, he tried his best.（他没有赢得比赛，但毕竟他尽力了。）“after all”用于表达最终的理解或安慰。
17. all but：The construction is all but complete.（建设几乎完成了。）这里，“all but”意为“几乎”。另一个例子：All but one team passed the first round.（除一队外，所有队伍都通过了第一轮。）表示例外。
18. all over：The news spread all over the campus within hours.（消息几小时内传遍了整个校园。）“all over”表示范围广泛。
19. at all：I don't like spicy food at all.（我根本不喜欢辣食。）“at all”在否定句中加强语气。
20. in all：There are 50 participants in all.（总共有50名参与者。）“in all”用于总结总数。
通过这些例子，你可以看到，短语不是孤立的，它们镶嵌在句子里，赋予语言细腻的表达力。多读多练，你会自然掌握它们的用法。
在学习这些短语时，同学们容易陷入一些误区。识别这些错误，并找到避免方法，能让你的英语更地道。
一个常见错误是混淆近义短语。比如“a number of”和“the number of”，前者接复数动词，后者接单数动词。错误例句：The number of students are increasing.（正确应为：The number of students is increasing。
）“the number of”强调的是数量本身，所以用单数。区分方法是：如果短语中心是“number”，用单数；如果中心是后面的名词，用复数。
另一个错误是误用“account for”和“on account of”。“account for”常作及物动词，后接解释的对象；而“on account of”是介词短语，后接名词。比如，不能说“He was late on account of he missed the bus。
”（正确应为：He was late on account of missing the bus. 或 He accounted for his lateness by saying he missed the bus。
）避免方法是：记住“on account of”相当于“because of”，后面不接句子。
还有，“in addition”和“in addition to”的混用。“in addition”单独使用，后面接句子；“in addition to”后接名词或动词-ing形式。
错误例句：In addition to, he likes reading.（正确应为：In addition, he likes reading. 或 In addition to reading, he likes writing。）简单区分：看后面是否有“to”和宾语。
“be accustomed to”后面接动词时，要用-ing形式，而不是不定式。错误例句：He is accustomed to get up early.（正确应为：He is accustomed to getting up early。）这是一个固定搭配，需要牢记。
“take advantage of”有时被误用为贬义，其实它中性偏积极。避免在负面语境中随意使用，比如“take advantage of someone”可能意为“利用某人”，有欺骗意味，但更多时候指利用机会。根据上下文判断，确保语气合适。
“all but”的多义性也容易导致误解。在阅读中，要根据语境判断是“几乎”还是“除……外都”。比如“He all but fell.”意为“他差点摔倒”，而“All but one came.”意为“除一人外都来了”。避免方法是：多读例句，培养语感。
过度使用某些短语。比如，在作文中频繁用“in addition”连接句子，会使文章单调。尝试换用“furthermore”、“moreover”或直接使用逻辑连接。多样性让表达更丰富。
避免这些错误，需要细心和练习。每次学习新短语时，不仅要记意思，还要注意搭配、语境和常见陷阱。做错题本，定期回顾，你会慢慢建立起准确的使用习惯。
掌握短语离不开好的学习资源。这里推荐一些实用的工具和材料，帮助你更高效地学习。注意，这些推荐基于普遍的学习经验，具体选择还需结合个人情况。
课本是基础。高一必修一英语教材中的课文和练习，包含了这些短语的原始语境。认真阅读课文，完成课后习题，能让你从源头理解短语。课本里的例句往往经典而准确，值得反复品味。
词典是必备工具。推荐使用英汉双解词典或学习型词典，如《牛津高阶英汉双解词典》或《朗文当代高级英语辞典》。查短语时，不仅看中文释义，还要看英文解释和例句。这能帮你理解细微差别，避免中式思维。
在线资源丰富。许多教育网站或应用提供短语学习模块，比如 Quizlet 可以自制单词卡，Anki 利用间隔重复算法帮助记忆。这些工具让学习互动性更强，但使用时需注意筛选内容，确保准确性。
阅读原版材料。简单的英文读物、新闻或杂志，如《新概念英语》或适合高中生的英文小说，能让你在真实语境中遇到这些短语。阅读时，遇到学过的短语，你会感到亲切；遇到新的，可以顺便积累。这个过程自然而不费力。
听力练习也不可或缺。通过英语 podcasts、有声书或课程录音，你能听到短语在口语中的发音和用法。听力输入强化记忆，还能提升语感。选择语速适中、内容有趣的材料，每天听一点，积少成多。
自主整理笔记。像开头那样，把短语归纳成册，加上自己的例句和注解。笔记是个人化的学习资产，复习时直接看笔记，效率更高。你可以用纸质笔记本或数字工具，关键是要定期更新和回顾。
学习资源只是辅助，真正的进步来自于你的坚持和应用。找到适合自己的方式，让学习成为日常的一部分。
高一英语必修一的这些短语，如同语言旅程中的第一座桥梁。走过它，你会发现更广阔的世界。学习从来不是一蹴而就的事，它需要耐心、方法和持续的热情。希望今天的梳理，能帮你把这些短语看得更清楚，记得更牢固。在未来的学习里，愿你能灵活运用它们，让英语真正成为表达思想的工具。
每一个短语的掌握，都是向自信迈出的一小步。坚持下去，你会看到自己的成长。