做一个好的家教老师
辅导学员：初三李学员
辅导科目： 数学,
辅导时间：2个月
辅导频率：每天2个小时
辅导教员：赵教员
个性化分析
该生认为数学很难，自己学不会，特别没自信，于是厌学，上课不好好听讲，导致基础差，课本的概念及定理记不住，不会运用，做题不能举一反三。解题思路单一，欠缺想象力。比如计算三角形的面积时，他就知道面积=1／2底×高，其他的方法都不会。
辅导方案
1、首先我作为一名家教老师，运用我的知识和能力建立起一种威信，在家长和孩子的心中树立一个知识丰富、品学兼优的形象。
2、在以后的辅导阶段中，要不时地准备一些比较难的题，在解这些题的过程中让孩子在心理上产生一种震撼，这些题对他很难，但在你看来如此简单，让他增加自信，消除对难题的恐惧感，同时让学生对你感到心服口服，让他产生一定的崇敬感，在内心里服你，把你看做学习的榜样，并可以适当地说一些自己在中
学时的学习情况，例如当年自己的成绩是如何如何，在班级排前几名，让学生充分信任你，为以后的辅导做好铺垫。
3、对于薄弱环节，针对这些方面制定一套切实可行的学习改进计划，从最容易提高成绩的地方着手辅导。
当然在辅导学生做题过程中他自己也会暴露出很多明显的问题和错误，这个时候要及时指出他的错误并加以纠正，找出他的学习中的薄弱点和不良习惯，明确罗列出他学习方法上的欠缺和不足。
然后激励孩子在这些方面努力改进和提高。在这段时间多讲一些学习方法，并针对他的薄弱点提出一些相应的学习改进计划，以改善他的学习状况，适当给孩子制定一些学习任务如典型习题等，以巩固所学知识，
但布置的作业一定要少而精，能够让他举一反三，同时也要避免与他的日常作业冲突或加重学习负担。
4、主要是启发、引导和点拨，从根本上提高学生自主解决问题的能力，而不是代替他去解决问题。辅导做题时，只需要选择几种典型例题进行耐心讲解和透彻分析，然后让学生尽可能自己独立去做一些同一类型的题，如果中间遇到困难做不下去，再进行及时的点拨。
辅导效果
经过我得辅导，学生提高了对数学的兴趣，同时也增强了自信，认为数学并不难。另外，他的概念及定理能够记住和灵活运用了，解题能够举一反三，同时想象力得到了提高。